Chemia - stacjonarne II stopnia

dyplom ukończenia studiów lub inny dokument uprawniający do ubiegania się o przyjęcie na studia oraz pozytywne zakończenie postępowania kwalifikacyjnego

• Magisterium z chemii

Studia II stopnia na kierunku chemia mają za zadanie umożliwić studentom pogłębienie wiedzy z zakresu chemii, a także rozwijać własne zainteresowania w ramach specjalistycznych zajęć. Biorąc po uwagę aktualne trendy i zapotrzebowanie rynku pracy, w programie kształcenia kładziemy duży nacisk na kształtowanie u studentów praktycznych umiejętności pozwalających na efektywną pracę w zawodzie chemika i rozwiązywanie problemów związanych z wykonywanym zawodem.

W szczególności, absolwent studiów II stopnia na kierunku chemia (bez względu na obraną specjalność) będzie:

- posiadał dobrze ugruntowaną wiedzę z podstawowych dziedzin chemii uzyskaną w trakcie studiów I stopnia,

- szeroki i interdyscyplinarny ogląd problematyki chemicznej, który uzyska dzięki zaawansowanym kursom i zajęciom praktycznym oferowanym na poszczególnych specjalnościach,

- potrafił pracować indywidualnie i zespołowo w celu osiągnięcia określonych rezultatów,

- przeprowadzał odpowiednie czynności laboratoryjne i analizy, a także obsługiwał sprzęt laboratoryjny i aparaturę pomiarową,

- posługiwał się literaturą fachową dostępną w języku polskim i angielskim,

- dojrzały do podejmowania decyzji i krytycznej oceny bazując na wiedzy w zakresie obranego kierunku/specjalności,

- mógł prowadzić badania, a także uczestniczyć w projektach badawczych z zakresu różnych dziedzin chemii,

- świadom roli rozwijania własnych zainteresowań i ustawicznego pogłębiania wiedzy,

- potrafił przedstawić wyniki własnych badań w formie pisemnej i/lub ustnej mając na uwadze odbiorcę,

- posiadał odpowiednie kompetencje umożliwiające kontynuację edukacji na studiach III stopnia.

możliwość ubiegania się o przyjęcie na studia podyplomowe i doktoranckie

<1>

Efekty kształcenia dla kierunku Chemia zatwierdzone uchwałą senatu nr 133 z dnia 29 maja 2012 r. Program kształcenia określony został przez Radę Wydziału uchwałą nr 1 UŚ z dnia 27 marca 2012 r.

<E>

Po ukończeniu studiów drugiego stopnia o profilu ogólnoakademickim na kierunku studiów Chemia absolwent:

<W>

#dysponuje rozszerzoną wiedzą w zakresie chemii, jej historycznego rozwoju, znaczenia dla postępu nauk ścisłych oraz poznania świata i rozwoju ludzkości

#posiada zaawansowaną wiedzę z takich działów chemii, jak: chemia analityczna, fizyczna, teoretyczna i nieorganiczna

#posiada rozszerzoną wiedzę dotyczącą nowoczesnych technik pomiarowych stosowanych w analizie chemicznej, w szczególności chromatografii

#zna podstawy teoretyczne wybranych metod spektroskopii molekularnej, służących do określania budowy molekuł związków chemicznych

#potrafi objaśnić zaawansowane pojęcia krystalografii rentgenowskiej, elektronografii i neutronografii

#dysponuje zaawansowaną wiedzą w dziedzinie wybranej przez siebie specjalności i specjalizacji

#poznał matematykę wyższą w zakresie niezbędnym do zrozumienia, opisu i modelowania procesów chemicznych na średnim poziomie złożoności

#zna pojęcia chemoinformatyki i potrafi wyszczególnić metody chemoinformatyczne stosowane w analizie danych

#zna wybrane zaawansowane techniki obliczeniowe stosowane do rozwiązywania typowych problemów z zakresu chemii

#poznał specjalistyczne narzędzia informatyczne do oceny statystycznej wyników eksperymentu, obliczeń i przygotowania prezentacji

#zna teoretyczne podstawy działania aparatury pomiarowej

#posiada ogólną wiedzę o aktualnych kierunkach rozwoju i najnowszych odkryciach w zakresie chemii

#zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy potrzebne przy organizacji samodzielnego stanowiska badawczego i pozwalające na samodzielną pracę na stanowisku badawczym (pomiarowym)

#zna i rozumie aspekty prawne i etyczne związane z ochroną własności intelektualnej, przemysłowej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej, potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej

<K>

#zdaje sobie sprawę z poziomu własnej wiedzy i rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie

#potrafi inspirować i organizować procesy uczenia się innych osób

#wykazuje odpowiedzialność za powierzony sobie zakres prac badawczych, za pracę własną i innych

#ma świadomość odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadanie, związane z pracą zespołową

#rozumie konieczność systematycznej pracy nad projektami o charakterze długofalowym

#rozumie znaczenie uczciwości intelektualnej i postępuje etycznie

#jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i pracy innych

#posiada rozwinięty nawyk korzystania z obiektywnych źródeł informacji naukowej oraz posługiwania się zasadami krytycznego wnioskowania przy rozstrzyganiu problemów praktycznych

#krytycznie podchodzi do informacji rozpowszechnianych w mediach, szczególnie z zakresu nauk ścisłych

#rozumie potrzebę popularyzacji wyników badań oraz wybranych zagadnień chemicznych

#samodzielnie planuje swoją karierę zawodową lub naukową