Doradztwo filozoficzne i coaching - stacjonarne I stopnia

świadectwo dojrzałości lub inny dokument uprawniający do ubiegania się o przyjęcie na studia oraz pozytywne zakończenie postępowania kwalifikacyjnego

• Licencjat z doradztwa filozoficznego i coachingu

możliwość ubiegania się o przyjęcie na studia drugiego stopnia i studia podyplomowe

<1>

Efekty kształacenia dla kierunku Doradztwo filozoficzne i coaching zatwierdzone uchwałą nr 135 Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 29 maja 2012 r. w sprawie utworzenia kierunku studiów doradztwo filozoficzne i coaching. Program kształcenia określony został przez Radę Wydziału uchwałą UŚ nr 2 z dnia 27.03.2012.

<E>

Po ukończeniu studiów I stopnia na kierunku studiów Doradztwo filozoficzne i coaching absolwent:

<W>

# zna i rozumie na poziomie podstawowym rolę refleksji filozoficznej

w kształtowaniu kultury

#ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu filozofii w relacji do nauk

oraz o specyfice przedmiotowej i metodologicznej filozofii oraz głównych dyscyplin społecznych

#zna podstawową terminologię filozoficzną oraz z dziedziny nauk społecznych w języku polskim

#ma wiedzę o normach konstytuujących i regulujących struktury i instytucje

społeczne oraz o źródłach tych norm, ich naturze, zmianach i drogach

wpływania na ludzkie zachowania

#zna podstawową terminologię filozoficzną oraz z dyscyplin społecznych w wybranym języku obcym

#zna zależności między głównymi subdyscyplinami filozoficznymi, a także ma elementarną wiedzę o miejscu filozofii w systemie nauk oraz o jej

przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami

naukowymi

#zna idee i argumenty wybranych klasycznych autorów filozoficznych na

podstawie samodzielnej lektury ich pism

#zna ogólne zależności między kształtowaniem się idei filozoficznych

a zmianami w kulturze i w społeczeństwie

#ma elementarną wiedzę o relacjach zachodzących między strukturami

i instytucjami społecznymi oraz między ich elementami

#ma elementarną wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o prawidłowościach,

którym podlegają

#ma elementarną wiedzę o poglądach na struktury i instytucje społeczne

oraz o rodzajach więzi społecznych

#ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia, jego filozoficznych,

społeczno-kulturowych, historycznych i psychologicznych podstaw

#zna wybrane koncepcje człowieka: filozoficzne, psychologiczne i społeczne

stanowiące teoretyczne podstawy działalności w zakresie doradztwa i coachingu

#ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia, w aspekcie psychologicznym oraz społecznym

#ma elementarną wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego

i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń

#zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania,

rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów

#ma elementarną wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu badań społecznych,

a w szczególności o problemach badawczych, metodach, technikach

i narzędziach badawczych; zna podstawowe tradycje paradygmatyczne

badań społecznych, z których wywodzą się poszczególne metody

#ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm moralnych

#zna metody interpretacji tekstu filozoficznego

#zna zasady publikacji tekstu filozoficznego i ma podstawowe informacje

o odbiorcach literatury filozoficznej

<K>

#ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę

ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje

samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza

kierunki własnego rozwoju i kształcenia

#ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej

#dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki

#odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje

działania w zakresie doradztwa filozoficznego i coachingu

#jest otwarty na nowe idee i gotów do zmiany opinii w świetle dostępnych

danych i argumentów

#na podstawie twórczej analizy nowych sytuacji i problemów samodzielnie

formułuje propozycje ich rozwiązania

#samodzielnie podejmuje i inicjuje proste działania badawcze

#ma świadomość znaczenia refleksji humanistycznej dla kształtowania się

więzi społecznych

#rozumie problematykę etyczną związaną z odpowiedzialnością za trafność

przekazywanej wiedzy, z uczciwością naukową oraz rzetelnością

i uczciwością w sytuacji prowadzenia działalności doradczej i sesji coachingowych

#efektywnie organizuje własną pracę i krytycznie ocenia jej stopień zaawansowania