| Literatura: |
Obowiązkowa:
Guzik B., A., Komunikacja w małżeństwie i rodzinie, Kraków 2010. Harwas-Napierała B., Komunikacja interpersonalna w rodzinie, Poznań 2008.
Śnieżyński M. Dialog w rodzinie, Kraków 2012.
Von Thun F.S. Sztuka rozmawiania 4, Kraków, 2006.
Von Thun F.S., Sztuka rozmawiania 2, Rozwój osobowy, Kraków, 2007.
Uzupełniająca:
Boulvin Y., Klucz do zrozumienia relacji rodzicie-dzieci, Poznań 2014. D’ Assier de Boisredon F., Słuchanie jako sztuka obecności, Poznań 2013.
Gutton Ph., Usłyszeć, czego nastolatki nie mówią, Poznań 2012. Kądziołka W. , Dialog źródłem wychowania w rodzinie, Kraków 2012.
|
| Metody i kryteria oceniania: |
Kolokwium pisemne: test z 8 pytań (otwartych i jednokrotnego wyboru) do napisania w ciągu 30 min., po czym następuje jego omówienie. W celu zaliczenia testu należy uzyskać 51% poprawnych odpowiedzi. Skala ocen: 100-91% - bdb; 90-81% - db plus, 80-71% - db; 70-61% - dst plus; 60-51% dst; 50% - ndst.
Ocenie podlega: wiedza obejmująca zagadnienia omawiane podczas wykładów poszerzona lekturą wskazanej literatury przedmiotu. Umiejętność posługiwania się siatką pojęciową z zakresu komunikacji międzyosobowej.
|
| Zakres tematów: |
Wyjaśnienia terminologiczne: rodzina, komunikacja, relacja, dialog. Komunikacja w rodzinie ujmowanej jako system w relacji rodzice – dzieci. Modele komunikacji w rodzinie. Wzory i style komunikacji. Cztery poziomy komunikacji wg F. S. von Thuna. Relacje interpersonalne w rodzinie. Komunikacja interpersonalna między małżonkami. Komunikacji interpersonalnej a wychowanie dzieci (mówienie, słuchanie). Dialogiczna postawa rodziców. Rozmowa w rodzinie. Zakłócenia komunikacji w rodzinie.
|
