Aktywność muzyczna dziecka 06-PE-N2-WIP-07
Ćwiczenia (C) semestr letni 2016/2017

Kisiel M.: Muzyka w zintegrowanej edukacji muzycznej. Katowice 2005.

Kisiel M.: Pedagogiczno-dydaktyczne aspekty wykorzystania muzyki w stymulacji rozwoju dziecka. Dąbrowa Górnicza 2007.

Kisiel M., Wielorakie przestrzenie muzyki w edukacji i wychowaniu dziecka w młodszym wieku szkolnym. Katowice 2013.

Kisiel M.: Język muzyki i mowa muzyczna w dialogu dziecka z dorosłym w edukacji elementarnej. Katowice 2015.

Śpiewniki, przewodniki metodyczne, opracowania układów tanecznych, przewodniki do nauki gry na instrumentach i zabawkach dźwiękowych.

Doskonalenie warsztatu muzycznego z uwzględnieniem estetycznego wykonanie utworu wokalnego, tanecznego i instrumentalnego. Ocena przygotowanych propozycji ćwiczeń z wykorzystaniem muzyki i jej form aktywności w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

Umiejętności w zakresie doboru i realizacji ćwiczeń muzycznych (przygotowanych zajęć muzycznych) w pracy z grupą wychowanków w wieku przedszkolnym lub uczniów z klas młodszych szkoły podstawowej.

1. Zagadnienia związane z edukacją w zakresie muzycznej aktywności dziecka – rodzaje tej aktywności, założenia podstawy programowej w obszarze treści muzycznych, postulowane kompetencje muzyczne nauczyciela edukacji elementarnej, innowacyjne formy wprowadzania dziecka w świat muzyki.

2. Planowanie, dobór i zastosowanie odpowiednich form, metod i środków dydaktycznych właściwych ze względu na ich efektywność w procesie umuzykalniania oraz ewaluacja pracy wychowanków i uczniów w tym obszarze.

3. Doskonalenie gry na szkolnych instrumentach muzycznych, osiąganie sprawności w czytaniu nut głosem, opracowanie utworów wokalnych i instrumentalnych, projektowanie ćwiczeń i zabaw muzycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów klas początkowych, poszerzanie wiedzy z zakresu kultury muzycznej.

4. Poszerzenie wiedzy z zakresu kultury muzycznej poprzez aktywne słuchanie wybranych dzieł muzycznych.

5. Artystyczne opracowanie wybranych utworów wokalnych, instrumentalnych i tanecznych.

Metoda praktycznego działania, zapoznanie się studentów z literaturą, przygotowanie pracy zaliczeniowej.