Etyka zawodu socjologa 05-SO-S1-EZS
Wykład (W) semestr letni 2017/2018

M. Ossowska, Podstawy nauki o moralności

M. Środa, Etyka dla myślących

S. Opara, Jak żyć? Wykłady z etyki

J. Hartman, Etyka! Poradnik dla grzeszników

J. Teichman, Etyka społeczna. Podręcznik dla studentów

B. Bittner, J. Stępień, Wprowadzenie do etyki zawodowej

Zagadnienie etyki zawodowej, red. A. Andrzejuk,

Jerzy Szacki, Wokół etyki polskiego humanisty, „Nauka” nr 3, 2010, s. 51 – 57

Witold Jedynak, Wybrane zagadnienia etyki zawodowej socjologa, „Roczniki Nauk Społecznych” tom 6 (42), nr 2, 2014.

Etyka w administracji publicznej / Iwona Bogucka, Tomasz Pietrzykowski

Czy etyka się opłaca? : zagadnienia etyki biznesu / Czesław Porębski

Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Śląskiego

Misja UŚ

Kodeks etyki studenta UŚ

Polskie Towarzystwo Socjologiczne, Kodeks etyki socjologa

Kodeks pracownika administracji państwowej

Kodeks etyki reklamy

Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest posiadanie zaliczenia ćwiczeń.

Egzamin jest ustny. W sali jest obecnych jednocześnie 4 studentów – jeden odpowiada, reszta przygotowuje swoje wypowiedzi. Student losuje dwie kartki z zagadnieniami, z nich wybiera zagadnienie, które mu bardziej odpowiada. Ma 10 minut na skomponowanie odpowiedzi, może ją sobie naszkicować na luźnej kartce; nie korzysta już z żadnych przyniesionych materiałów. Odpowiedź ma być przekazaniem głównych rysów wykładowego ujęcia danego zagadnienia, nie będę wymagane szczegółowe informacje.

Technika wypowiedzi.

Najważniejsze, żeby student wypowiadał się ze zrozumieniem, żeby nieznający zagadnienia słuchacz mógł z tej wypowiedzi zagadnienie poznać. Należy zdecydowanie unikać wypowiedzi mechanicznie powtarzających zapamiętane zwroty.

Wypowiedź powinna być odpowiednio obszerna i bogata – należy unikać zbyt krótkich wypowiedzi.

Wypowiedź powinna być spójna, to jest taka, w której poszczególne zdania łączą się ze sobą „spajając się” w jakąś logiczną całość. Zdecydowanie mniejszą wartość ma wypowiedź polegająca na przypominaniu sobie niezwiązanych ze sobą zapamiętanych poszczególnych fragmentów jakiejś teorii.

Wypowiedź powinna bezpośrednio przedstawiać wylosowane zagadnienie. Nie będzie czasu na obszerny wstęp, na przykład szczegółowe przedstawianie życiorysu i całości teorii danego filozofa.

Studenci, którzy będą mieli co najmniej 75% obecności na wykładach, za swoją postawę zostaną uhonorowani podniesieniem przypadającej im oceny o 0,5 stopnia. Studenci, którzy nie spełniają tego warunku, nie mają w niczym ograniczonej możliwości uzyskania wysokich stopni włącznie z oceną bardzo dobrą.

W przypadku wypowiedzi studenta niezyskującej pozytywnej oceny, bez wpisywania tej oceny do indeksu dam studentowi jednokrotną możliwość poprawy w innym od razu wyznaczonym terminie. Przy drugim podejściu studenta już będę wpisywał każdą należną ocenę. Ocena z modułu będzie średnią ważoną ocen zaliczeniowej i z egzaminu. Bardziej waży ocena z egzaminu.

ETYKA OGÓLNA

Zabiegi nad definicją etyki.

Analogie między genezą i ewolucją etyki a języka (S. Opara).

Źródła etyki w ujęciu socjologicznym, liberalnym, religijnym, naturalistyczno-duchowym.

Odbiór apeli moralnych w kulturze potocznej.

Zagadnienie prawdy w etyce.

Etyki subiektywne a pojęcie etyki uniwersalnej.

Myślenie dialektyczne w etyce.

Dialektyka emocji w etyce.

Słabość i siła etyki.

ETYKA ZAWODOWA

Specyfika norm, nakazów i zakazów w etyce zawodowej.

ETYKA ZAWODU SOCJOLOGA

Kodeks etyczny studenta UŚ a praktyka studiowania.

Misja UŚ i Kodeks nauczyciela a praktyka nauczania.

Etyka pracownika administracji.

Etyka biznesu.

Podstawowe zasady reklamy według Kodeksu Etyki Reklamy.

Podstawową zasadą pracy jest chęć pracy. Chęć pracy ma duży związek z chęcią życia w ogóle. Do chętnego słuchania wykładów i chętnego udziału w dyskusjach serdecznie namawiam. Ważna dla mnie jest dobra komunikacja wykładu z potoczną świadomością, doświadczeniami życiowymi i planami zawodowymi studentów.

Zjawisko niskiej frekwencji studentów na wykładach jest zjawiskiem obniżającym rangę studiów. W uzgodnieniu ze studentami zostaje wprowadzona lista obecności na wykładzie. Prowadzenie listy nie ma charakteru restrykcyjnego - studenci, którzy z różnych przyczyn nie uczęszczali na wykład, nie będą z tego powodu w żaden sposób mieli utrudnionej drogi do uzyskania adekwatnej oceny na egzaminie i oceny końcowej.

Wykłady prowadzone z pomocą komputerowej prezentacji uwzględniającej także wzbogacające odbiór ilustracje. Prezentacje na bieżąco są do pobrania przez studentów ze strony internetowej Centrum Kształcenia na Odległość UŚ.

Dla lepszego kontaktu między wykładowcą a studentami czas wykładu zostaje podzielony na dwie części: 60 minut wykładu właściwego, 30 minut dyskusji nad wybranymi zagadnieniami. Wypowiedzi studentów są na bieżąco oceniane, ułatwią wystawienie oceny na egzaminie.