Podstawy socjoterapii 12-PE-AR-S1-2PST
Ćwiczenia (C)
semestr letni 2018/2019
Informacje o zajęciach (wspólne dla wszystkich grup)
| Liczba godzin: | 30 | ||
| Limit miejsc: | (brak limitu) | ||
| Literatura: |
Literatura obowiązkowa: E. Grudziewska (red.nauk), Diagnoza w socjoterapii, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2017. Jagieła W., Socjoterapia w szkole, Krótki poradnik psychologiczny, Kraków: Wydawnictwo Rubikon 2007. B. Jankowiak (red.), Socjoterapia jako forma pomocy psychologiczno-pedagogicznej, Wydawnictwo Naukowe UAM 2014, Poznań. Leon de G., Społeczność terapeutyczna: teoria, model, metoda, Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii, Warszawa 2003. K. Sawicka (red.), Socjoterapia: praca zbiorowa, Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Ministerstwa Edukacji Narodowej, Warszawa 1999 (rozdz. 1). R. Szczepanik, A. Jaros, Techniki socjoterapeutyczne w pracy z dzieckiem agresywnym, Wydawnictwo UŁ, Łódź 2016. Literatura uzupełniająca: E. Berne, W co grają ludzie : psychologia stosunków międzyludzkich, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012. M. Kislel, M. Zrałek-Wolny, Zabawa sztuką : socjoterapeutyczne wsparcie dzieci nadpobudliwych i nieśmiałych w przedszkolu, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2019. M. Wilk, Diagnoza w socjoterapii. Ujęcie psychodynamiczne, GWP, Gdańsk 2014. |
||
| Metody i kryteria oceniania: |
PROJEKT Student potrafi zaprojektować i zaprezentować program dla wybranej grupy oraz wykorzystać wiedzę teoretyczną do opisu grupy docelowej oraz odbywających się w niej procesów. Ocenie podlega zawartość merytoryczna projektu, sposób zaprezentowania go na forum, umiejętność pracy w zespole oraz umiejętności klarownej i precyzyjnej wypowiedzi w przedstawianiu własnych pomysłów. AKTYWNOŚĆ Student wykazuje się aktywnością , chętnie podejmuje działania w zakresie technik socjoterapeutycznych; potrafi opracowywać i organizować adekwatne ćwiczenia oraz czynnie i twórczo uczestniczy w zajęciach. Ocenie podlega aktywność studenta na zajęciach, przygotowanie niezbędnych materiałów do zajęć oraz stopień znajomości zalecanej literatury. Ocena aktywności na każdych zajęciach KOLOKWIUM Znajomość i rozumienie najważniejszych treści ćwiczeń. Umiejętność wyrażania własnej opinii w oparciu o literaturę naukową. Kolokwium ma charakter pisemny. Zawiera zadania otwarte, krótkiej odpowiedzi, z luką oraz na dobieranie. Student otrzymuje najniższą ocenę pozytywną po zdobyciu minimum 51% maksymalnej punktacji testu, najwyższą po uzyskaniu 93% punktacji. Czas trwania testu to ok. 45 minut. W teście uczestniczą wszyscy studenci jednocześnie. |
||
| Zakres tematów: |
1. Wprowadzenie do przedmiotu. Socjoterapia jako proces i metoda ((analiza pojęcia, adresaci, postać terapeuty, struktura zajęć socjoterapeutycznych, cele i formy). 2. Rola terapeuty – kwalifikacje socjoterapeutyczne. 3. Praca socjoterapeutyczna z grupą (proces grupowy, fazy rozwoju grupy, role w grupie, typowe zjawiska i trudności w pracy grupowej). 4. Socjometria w klasie szkolnej. 5. Metody i techniki w socjoterapii (terapia zabawą, arteterapia, opowiadanie/metafory (bajki), techniki treningu interpersonalnego, psychodrama/socjodrama, rysunek terapeutyczny, burza mózgów, dyskusja/debata, techniki radzenia sobie ze stresem i techniki relaksacji, wilderness therapy). 6. Diagnoza w socjoterapii (kwalifikacja do grupy socjoterapeutycznej, wybrane aspekty diagnozy socjoterapeutycznej dzieci w wieku przedszkolnym, młodszym wieku szkolnym, młodzieży). 7. Projekty zajęć socjoterapeutycznych – na przykładzie wybranej grupy. |
||
| Metody dydaktyczne: |
W trakcie zajęć będą stosowane klasyczne metody problemowe (metoda przypadków, sytuacyjna, gry dydaktyczne, giełda pomysłów) oraz metody praktyczne. |
||
Grupy zajęciowe
| Grupa | Termin(y) | Prowadzący |
Miejsca  |
Akcje |
|---|---|---|---|---|
| 1 |
każdy czwartek, 14:05 - 15:35,
sala 017 |
Kinga Konieczny-Pizoń | 15/12 |
szczegóły |
|
Wszystkie zajęcia odbywają się w budynku: Bielska 62 |
||||
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Ślaski w Katowicach.