B(9) z zakresu metodyk specjalnych: Metodyka kształcenia separacyjnego 12-OA-N1-9MS.1-S
Ćwiczenia (C) semestr zimowy 2019/2020

Informacje o zajęciach (wspólne dla wszystkich grup)

Liczba godzin:	16
Limit miejsc:	(brak limitu)
Literatura:	• Bobińska K., Pietras T., Gałecki P. (red.): Niepełnosprawność intelektualna – etiopatogeneza, epidemiologia, diagnoza, terapia. Wyd. Continuo, Wrocław 2012 • Kosakowski Cz. (red.): Nauczanie i wychowanie osób upośledzonych umysłowo. Toruń 2001, Akapit • Sękowska Z.: Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej. Warszawa 1998, WSPS • Wrona S., Osoba głęboko upośledzona umysłowo w systemie edukacji. analiza porównawcza zajęć rewalidacyjno-wychowawczych. Wyd. Impuls, Kraków 2011 • Wyczesany J.: Pedagogika osób upośledzonych umysłowo. Kraków 2005, Impuls
Metody i kryteria oceniania:	ustna weryfikacja wiedzy (oceny 2-5), przy min. 90% obecności
Zakres tematów:	• Funkcjonowanie ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w szkole specjalnej (uczeń z lekką niepełnosprawnością, uczeń z głębszą niepełnosprawnością intelektualną) • Formy edukacji oraz rodzaje zajęć prowadzonych w placówkach specjalnych • Specjalistyczna kadra szkół specjalnych • Metody pracy z uczniem niepełnosprawnym intelektualnie • Tworzenie Indywidualnych Program Edukacyjno-Terapeutycznych (IPET) • Obserwacje zajęć w placówkach nieseparacyjnych oraz stopniowe włączanie się w proces lekcyjny
Metody dydaktyczne:	metoda rozmowy, poglądowa, poszukująca, działania praktycznego

Grupa	Termin(y)	Prowadzący	Miejsca Liczba osób w grupie / limit miejsc	Akcje
1	wielokrotnie, niedziela (niestandardowa częstotliwość), 14:30 - 16:45, sala 07	Iwona Donocik	17/16	szczegóły
Wszystkie zajęcia odbywają się w budynku: Budynek B (Cieszyn, ul. Bielska 62)

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Ślaski w Katowicach.