Metodyka nauczania i wychowania osób z niepelnosprawnością sprzężoną 06-PC-S1-36
Wykład (W) semestr letni 2019/2020

Obowiązkowa:

B. Bobik, Stymulacja dziecka ze sprzężoną niepełnosprawnością w elastycznym systemie edukacji. Zalecany model a rzeczywistość, „Niepełnosprawność - zagadnienia, problemy, rozwiązania” 2017, s. 86-100.

Frohlich A., Stymulacja od podstaw, Warszawa 1998.

Twardowski A., Pedagogika osób ze sprzężonymi upośledzeniami, (w:) W.Dykcik (red.), Pedagogika Specjalna, Poznań 2007.

Smith D.D., Pedagogika Specjalna. Podręcznik akademicki, t.1, Warszawa 2009.

Zaorska M., Edukacja i rehabilitacja osób głuchoniemych w Polsce i Rosji, Toruń 2010.

Zaorska M., Niepełnosprawność sprzężona - wybrane zagadnienia teorii i praktyki, Olsztyn 2015.

Uzupełniająca:

Fournier J.L., Tato gdzie jedziemy? Katowice 2008

Hepp P., Świat w moich dłoniach: Życie bez słuchu i wzroku, Katowice 2008

Keller H., Historia mojego życia, Warszawa 1978

Dykcik W., Twardowski A. (red.), Wspomaganie rozwoju i rehabilitacja dzieci z genetycznie uwarunkowanymi zespołami zaburzeń, Poznań 2004.

Egzamin pisemny o charakterze opisowym, obejmujący znaczną część treści prezentowanych podczas wykładów i ćwiczeń do osiągnięcia efektów kształcenia modułu.

Oceny:

bardzo dobry:

dobry plus

dobry

dostateczny plus

dostateczny

niedostateczny

1.Terminologia związana z pojęciem niepełnosprawność sprzężona.

2.Etiologia, charakterystyka i konsekwencje niepełnosprawności wielorakiej.

3.Stereotypie i autostymulacja w zachowaniu dziecka

z niepełnosprawnością złożoną

4.Alternatywne sposoby porozumiewania się osób

z niepełnosprawnością złożoną.

5.Funkcjonowanie społeczne osób głuchoniewidomych

6.Rodzina dziecka głęboko wielorako niepełnosprawnego

7.Ośrodki i instytucje sprawujące opiekę nad osobą z niepełnosprawnością sprzężoną w zakresie edukacji, rehabilitacji i wychowania w woj. śląskim.

Jak w opisie modułu: wykład połączony z prezentacją multimedialną; dyskusja.