Metodyka edukacji polonistycznej w edukacji wczesnoszkolnej (sem.4) W3-PE-MJN2-PPIW-3
Wykład (W) semestr letni 2021/2022

1. Bałachowicz J.(1987). Kształtowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem. Warszawa.

2. Krasowicz G. (1997). Język, czytanie, dysleksja. Lublin.

3. Kruk J. (1998). Filozoficzno - pedagogiczne aspekty rozumienia tekstu. Kraków.

4. Laskowska J. (2007). Rozwój aktywności twórczej dzieci w sferze języka. Kraków

5. Nagajowa M. (1985). Kształcenie języka ucznia w szkole podstawowej. Warszawa.

6. Polański E. (1995). Dydaktyka ortografii i interpunkcji. Warszawa.

7. Taraszkiewicz M. (1998) Jak uczyć lepiej? czyli refleksyjny praktyk w działaniu. Wyd. CODN. Warszawa

8. Uszyńska-Jarmoc J., (2005) Metoda projektów a możliwości konstruowania przez dziecko wiedzy o sobie i świecie. W: Rozwój i edukacja dziecka. Szanse i zagrożenia, red. S. Guz, Wydawnictwo UMCS, Lublin.

Egzamin obejmujący treści wykładowe i ćwiczeniowe z edukacji polonistycznej 1. i 2.

Punktacja:

40-37 bdb.

36-35 db.+

34-30 db.

29-28 dst.+

27-21 dst.

20 i mniej ndst.

1. O umiejętności pisania uczniów najmłodszych słów kilka.

2. Twórczość językowa uczniów klas początkowych.

3. Oswajanie ze sztuką słowa; początki edukacji literackiej.

4. Kształcenia kompetencji tworzenia tekstu pisanego przez uczniów w wieku wczesnoszkolnym.

5. Zasada profilaktyki, czyli jak zapobiegać błędom ortograficznym uczniów najmłodszych.

6. W poszukiwaniu metod efektywnego nauczania ortografii.

7. Analiza pragmatyczna wybranych form wypowiedzi

8. Metody kształcenia sprawności językowej uczniów

Wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.