Muzykowanie z dzieckiem W3-PE-EWP-N2-1.7
Ćwiczenia (C) semestr zimowy 2021/2022

Kisiel M.: Muzyka w zintegrowanej edukacji muzycznej. Katowice 2005.

Kisiel M.: Pedagogiczno-dydaktyczne aspekty wykorzystania muzyki w stymulacji rozwoju dziecka. Dąbrowa Górnicza 2007.

Kisiel M., Wielorakie przestrzenie muzyki w edukacji i wychowaniu dziecka w młodszym wieku szkolnym. Katowice 2013.

Kisiel M.: Język muzyki i mowa muzyczna w dialogu dziecka z dorosłym w edukacji elementarnej. Katowice 2015.

Frołowicz E., Aktywny uczeń w świecie muzyki. Gdańsk 2008

Frołowicz E., Konsonanse i dysonanse wczesnoszkolnej edukacji muzycznej. Gdańsk 2011

Trias N.,Perez S.,Filella L.,150 rytmicznych zabaw dla dzieci

Smoczyńska-Nachtman U., Muzyka dla dzieci.Warszawa1992

Materiał fonograficzny i wideofoniczny.

Doskonalenie warsztatu muzycznego z uwzględnieniem estetycznego wykonanie utworu wokalnego, tanecznego i instrumentalnego. Ocena przygotowanych propozycji ćwiczeń z wykorzystaniem muzyki i jej form aktywności w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

Umiejętności w zakresie doboru i realizacji ćwiczeń muzycznych

1. Zagadnienia związane z edukacją w zakresie muzycznej aktywności dziecka – rodzaje tej aktywności, założenia podstawy programowej w obszarze treści muzycznych, postulowane kompetencje muzyczne nauczyciela edukacji elementarnej, innowacyjne formy wprowadzania dziecka w świat muzyki.

2. Planowanie, dobór i zastosowanie odpowiednich form, metod i środków dydaktycznych właściwych ze względu na ich efektywność w procesie umuzykalniania oraz ewaluacja pracy wychowanków i uczniów w tym obszarze.

3. Doskonalenie gry na szkolnych instrumentach muzycznych, osiąganie sprawności w czytaniu nut głosem, opracowanie utworów wokalnych i instrumentalnych, projektowanie ćwiczeń i zabaw muzycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów klas początkowych, poszerzanie wiedzy z zakresu kultury muzycznej.

4. Poszerzenie wiedzy z zakresu kultury muzycznej poprzez aktywne słuchanie wybranych dzieł muzycznych.

5. Artystyczne opracowanie wybranych utworów wokalnych, instrumentalnych i ruchowych

Przygotowanie wybranego repertuaru ćwiczeń, pląsów i piosenek wokalnie i instrumentalnie, symulacyjnie poprowadzenie prostych partytur instrumentalnych

Metoda praktycznego działania, zapoznanie się studentów z literaturą