Pedagogika społeczna W3-PE-MJN4-PPIW-20
Ćwiczenia (C) semestr letni 2022/2023

A. Radziewicz-Winnicki (red.): Problemy i tendencje rozwojowe we współczesnej pedagogice społecznej w Polsce. Katowice 1995.

M. Porowski: Bezdomność – obraz zjawiska i populacji ludzi bezdomnych. /w:/ Pedagogika społeczna. Człowiek w zmieniającym się świecie. Warszawa 1995.

T. Kowalak: Marginalność i marginalizacja społeczna. Warszawa 1998.

T. Wilk, Rewitalizacja społeczna poprzez współczesną sztukę teatralną w ocenie reprezentantów (twórców i odbiorców) sztuki dramatycznej Legnicy, Nowej Huty i Wałbrzycha. Katowice 2010.

T. Wilk, Obecność sztuki teatralnej w codzienności życia społecznego. Nowe obszary zainteresowań pedagogiki społecznej. Katowice 2015. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.

J. Modrzewski, Studia i szkice socjopedagogiczne. Aktualia, Poznań – Kalisz 2011.

P. Sztompka, Zaufanie fundament społeczeństwa. Znak, Kraków 2007.

Z. Melosik: Kultura popularna i tożsamość młodzieży. „Impuls”. Kraków 2013.

A. Rzymełka – Frąckiewicz (red.): Współczesna szkoła w następstwie przemian społeczno – kulturowych. „AKAPIT”, Toruń 2014.

Zaliczenie na podstawie obecności na zajęciach, pracy pisemnej (kolokwium), aktywności oraz oceny z zespołowego projektu społecznego,

. Poznanie i badanie środowisk wychowawczych – typologia. Podstawowe pojęcia pedagogiki społecznej: wychowanie, środowisko lokalne, środowisko wychowawcze, diagnoza, profilaktyka, kompensacja, siły społeczne i

2. Procesy wychowawcze w w obrębie wybranych struktur społecznych. Rodzina jako środowisko wychowawcze. Pomoc dziecku i rodzinie w środowisku lokalnym. Film „Wrony”.

3. Grupa rówieśnicza i jej oddziaływania wychowawcze. Subkultury młodzieżowe.

Film „Władcy much”. Rola środowiska szkolnego w procesie wychowania.

4. Bezpieczeństwo jednostki w środowisku lokalnym – wybrane obszary.

5. Przemoc/agresja i demoralizacji nieletnich. Profilaktyka i kompensacja zjawiska. Odpowiedzialność społeczna. Media w wychowaniu.

6. Rola książki i telewizji w procesie wychowania.

7. Język jako czynnik warunkujący satysfakcjonujące życie jednostki. Realia a potrzeba edukacji językowej.

Metody aktywne , metody eksponujące , metody oparte na asymilacji wiedzy.

Do prezentacji omawianej problematyki studenci wykorzystują metody aktywne (tj. min, prezentacja, mini wykład, gry integracyjne, prowadzenie dyskusji, studium przypadku, gra symulacyjna, mapy myślowe,)