Techniki analizy i interpretacja danych W3-SO-S2-TAID
Wykład (W) semestr letni 2022/2023

WYKŁADY:

Glaser B.G., Strauss A.L., Odkrywanie teorii ugruntowanej, Warszawa 2009

Howarth D., Dyskurs, Warszawa 2008

Charmaz, K., Teoria ugruntowana. Praktyczny przewodnik po analizie jakościowej, 2010

Denzin N., Lincoln Y. (red.), Metody badań jakościowych, t. 1, 2, 2009

Konecki K., Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana,2000

Leoński J., Kołodziej-Durmaś A. (red.), W kręgu socjologii interpretatywnej. Zastosowanie metod jakościowych, 2005

Loflan J., Snow D.A., Lofland L.H., Analiza układów społecznych. Przewodnik metodologiczny po badaniach jakościowych, 2010

Miles M.B., Huberman A.M., Analiza danych jakościowych, 2000

Rancew-Sikora D., Analiza konwersacyjna jako metoda badania rozmów codziennych, 2007

Rose, G., Interpretacja materiałów wizulanych. Krytyczna metodologia badań nad wizualnością, 2010

Silverman D., Interpretacja danych jakościowych, 2007

Silverman D., Prowadzenie badań jakościowych, 2008

T.A. van Dijk (red.), Dyskurs jako struktura i proces, 2001

Winkin Y., Antropologia komunikacji. Od teorii do badań terenowych, 2007

Włodarek J., Ziółkowski M. (red.), Metoda biograficzna w socjologii, 1990

LABORATORIUM:

Literatura wybierana samodzielnie do projektu jakościowego

oraz zalecana, jako pomoc przy opracowaniu projektów

Seria „Niezbędnik Badacza“ (Metodologia), Wyd. PWN:

Angrosino M., Badania etnograficzne i obserwacyjne, 2010

Banks M., Materiały wizualne w badaniach jakościowych, 2009

Barbour R., Badania fokusowe, 2011

Flick U., Projektowanie badania jakościowego,2010

Flick U. , Jakość w badaniach jakościowych, 2011

Gribbs G., Analizowanie danych jakosciowych, 2011

Kvale S., Prowadzenie wywiadów, 2010

Rapley T., Analiza konwersacji, dyskursu i dokumentów, 2010

Podstawą zaliczenia modułu jest uzyskanie pozytywnych ocen z ćwiczeń oraz wykładu (egzaminu).

Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest uzyskanie pozytywnej oceny z laboratorium.

Ocena końcowa modułu obliczana jest jako średnia arytmetyczna z ocen formujących zgodnie z Regulaminem studiów UŚ

Celem kształcenia w zakresie technik analizy i interpretacji jest pogłębienie przez studentów wiedzy teoretycznej i umiejętności praktycznych niezbędnych do samodzielnej analizy danych jakościowych. Doskonalenie warsztatu badawczego socjologa: przekazanie studentom wiedzy na temat wybranych paradygmatów badań jakościowych. Pozyskanie umiejętności praktycznych: projektowania badania z wykorzystaniem triangulacji metod, zbierania danych empirycznych, opracowywania wyników badań oraz ich interpretacji i prezentacji.

Tematyka:

proces badawczy

metodologia badań ilościowych a metodologia badań jakościowych

paradygmaty w naukach społecznych

socjologia humanistyczna: podejście interakcjonistyczne, interpretatywne

teoria ugruntowana,

metoda biograficzna

metody jakościowe: obserwacja, wywiad / focus, badania dokumentów

fotografia w badaniach społecznych / socjologia wizualna

kodowanie danych jakościowych

analiza treści / zawartości

analiza dyskursu

Wykład interaktywny wspomagany prezentacjami multimedialnymi.

Zajęcia: praca indywidualna i /lub w małych zespołach polegająca na opracowaniu koncepcji badań, opracowaniu i prezentacji wyników połączona z dyskusją na zajęciach