Podstawy neuronauki W1-KC-S1-PN04
Laboratorium (L) semestr letni 2023/2024

J. Bauer, Granice bólu. O źródłach agresji i przemocy, przeł. M. Skalska, Dobra Literatura, Słupsk 2015.

J. Bauer, Empatia. Co potrafią neurony lustrzane, przeł. M. Guzowska, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008.

B.K. Bergen, Latające świnie. Jak umysł tworzy znaczenie, przeł. Z. Lamża, Copernicus Center Press, Kraków 2017.

S. Dehaene, Dlaczego się uczymy? Dlaczego mózgi uczą się lepiej niż komputery… jak dotąd, przeł. D. Rossowski, Copernicus Center Press, Kraków 2021.

R. Dunbar, Pchły, plotki a ewolucja języka, przeł. T. Pańkowski, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa 2009.

E. Goldberg, Jak umysł rośnie w siłę, gdy mózg się starzeje, przeł. M. Guzowska, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2014.

V.S. Ramachandran, Neuronauka o podstawach człowieczeństwa. O czym mówi mózg?, przeł. A. Binder, M. Binder, E. Józefowicz, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2012.

J. Rostowski, Rozwój mózgu człowieka w cyklu życia. Aspekty bioneuropsychologiczne, Difin, Warszawa 2012

M. Spitzer, Jak uczy się mózg, przeł. M. Guzowska-Dąbrowska, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007.

Ocena zaangażowana nią w zajęcia, ocena jakości pracy oraz ostatecznej jakości materiałów przygotowanych w trakcie i poza zajęciami

Zagadnienia zajęć dotyczą zakresu wiedzy neurobiologicznej użytecznej w analizie oraz interpretacji kompetencji kognitywnych, ich zmian w trakcie życia człowieka związanych z przebudową układu nerwowego oraz zmian potencjału systemu zarówno w obszarze sieci neuronowych jak i sieci społecznych. Omówione zostaje podłoże biologiczne procesów pamięciowych, uwagowych, mechanika lustrzana. W trakcie zajęć wykorzystywana jest także interpretacja wynikająca z procesów adaptacji na drodze doboru naturalnego, podstawy psychologii ewolucyjnej oraz wybrane zagadnienia z zakresu ewolucji systemów kulturowych,

wykład ilustrowany, heureza dydaktyczna, dyskusja, praca własna studenta, analiza przypadku