TECHNOLOGIE INF. W NAUCZANIU MAT.

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	0301-TIM-04
Kod Erasmus / ISCED:	11.0 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	TECHNOLOGIE INF. W NAUCZANIU MAT.
Jednostka:	Instytut Matematyki
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	(brak danych)
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowy
Pełny opis:	Rola technologii informacyjnej w nauczaniu matematyki i w rozwijaniu kształcenia zintegrowanego na róznych poziomach szkolnych oraz w doskonaleniu umiejetnosci zawodowych nauczyciela. Technologia informacyjna jako medium dydaktyczne. Krytyczna analiza i ocena narzedzi i metod technologii informacyjnej; edukacyjna przydatnosc nowych programów w nauczaniu matematyki. Opracowywanie projektów dydaktycznych z zastosowaniem programu Cabri i innych srodków aktywizacji procesu edukacji matematycznej. Kalkulatory i ich rola w nauczaniu matematyki; metody pracy lekcyjnej z kalkulatorem.
Literatura:	1. J. Konior, Repetytorium z Cabri, czesci I, II, III, IV, Matematyka i Komputery nr 10, 11, 12 i 14 (2002- 2003). 2. W. Pajak, Analiza problemów otwartych wspomagana Cabri, Wydawnictwo ?Dla Szkoły?, Wilkowice 1999. 3. P.L. Toliver, C.Y. Kellogg, Komputer dla nauczycieli, Wydawnictwo RM, Warszawa 1997.

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Ślaski w Katowicach.