Historia wychowania

podstawowy

obowiązkowy

Wiedza z historii powszechnej i historii Polski.

Przedmiot, cele i znaczenie historii wychowania w edukacji współczesnego pedagoga – badacza. Początki praktyki i myśli pedagogicznej humanistycznej oraz społecznej w Europie. Pedagogika naukowa (J. A. Komeński). Ideał wychowania: J. Lock`a, J. J. Roussea`u, J. H. Pestalozziego, J.F. Herbarta. Rozwój myśli lub praktyki pedeutologicznej w wybranym kraju i okresie historycznym. Kształtowanie się nowoczesnego modelu wychowania społeczeństwa polskiego od XVIII do połowy XX wieku. Znaczenie rozwoju subdyscyplin pedagogiki w Polsce dla praktyki wychowawczej w XIX i XX wieku.

D. Drynda (red.), Historia wychowania. Skrypt dla studentów pedagogiki, Warszawa 2006;

S. Kot, Historia wychowania, T. I i II Warszawa 1994.

S. Wołoszyn, Dzieje wychowania i myśli pedagogicznej w zarysie. Warszawa 1964;

Źródła do dziejów wychowania i myśli pedagogicznej. Wybór i opr. S. Wołoszyn, T I-III, Warszawa 1965-1966.

Student:

-przedstawia kształtowanie się myśli pedagogicznej i oświaty na przestrzeni wieków, poglądy na wychowanie, określa ich filozoficzne i historyczne uwarunkowania oraz konsekwencje i odniesienia do współczesności;

-przedstawia historyczne uwarunkowania tworzenia się i funkcjonowania różnych środowisk wychowawczych oraz wypracowane na przestrzeni dziejów poglądy i propozycje działań pedagogicznych na rzecz środowisk wychowawczych;

charakteryzuje w ujęciu porównawczym, historyczne i współczesne nurty, systemy pedagogiczne, ukazuje ich wielowymiarowe uwarunkowania oraz znaczenie;

-dokonuje krytycznej analizy poglądów i działań pedagogicznych respektując kontekst historyczny (w oparciu o materiał źródłowy), potrafi sformułować swoje zdanie ukazując własny punkt widzenia z uwzględnieniem historycznych kontekstów;

-wykazuje związek rozwoju myśli pedagogicznej i dziejów oświaty z historycznymi wydarzeniami w zakresie historii kraju i Europy, rozwoju społecznego, rozwoju nauk.

Egzamin pisemny obejmujący znaczną część treści /działań zmierzających do osiągnięcia efektów kształcenia w obrębie przedmiotu: historia wychowania.

Postery cząstkowe pisemne, przeprowadzane w czasie ćwiczeń dotyczące treści realizowanych podczas zajęć.

Brak