Wprowadzenie do wiedzy o kulturze

Treści poznawcze przedmiotu sprowadzają się do rozpoznania części (podstawowych) zagadnień teoretycznych, koncepcji i stanowisk badawczych w zakresie wiedzy o kulturze. Treści kształcenia koncentrują się na wybranych aspektach dyskursu kulturologicznego, ze szczegól-nym uwzględnieniem charakterystycznych koncepcji i ujęć kultury oraz wybranych elemen-tów teorii kultury ukazywanych w świetle dokonań w obszarze kultury i sztuki oraz ich spo-łecznych znaczeń i konsekwencji.

W zakresie podejmowanej problematyki eksponuje się społeczno-regulacyjne ujęcie kul-tury, jako sfery zasadniczo determinującej i określającej ludzką aktywność. Jako treści szcze-gółowe przedmiot Wprowadzenie do wiedzy o kulturze łączy teoretyczne podstawy analizy pola badań w obszarze i nad obszarem kultury, z wątkami dotyczącymi kontekstów społecz-no-regulacyjnych, wzorów kultury, kwestii wartościowania i (re)dystrybucji, uczestnictwa w kulturze. Treści zajęć integrują elementy tzw. kultury wysokiej z elementami kultury popularnej, masowej i ludowej, ukazując transformację norm kulturowych, funkcji owych norm wraz ze wskazaniem na ich fundamentalne znaczenie dla tworzenia się społecznej rzeczywistości.

Treści poznawcze przedmiotu sprowadzają się do rozpoznania części (podstawowych) zagadnień teoretycznych, koncepcji i stanowisk badawczych w zakresie wiedzy o kulturze. Treści kształcenia koncentrują się na wybranych aspektach dyskursu kulturologicznego, ze szczególnym uwzględnieniem charakterystycznych koncepcji i ujęć kultury oraz wybranych elementów teorii kultury ukazywanych w świetle dokonań w obszarze kultury i sztuki oraz ich społecznych znaczeń i konsekwencji.

W zakresie podejmowanej problematyki eksponuje się społeczno-regulacyjne ujęcie kul-tury, jako sfery zasadniczo determinującej i określającej ludzką aktywność. Jako treści szczegółowe przedmiot Wprowadzenie do wiedzy o kulturze łączy teoretyczne podstawy analizy pola badań w obszarze i nad obszarem kultury, z wątkami dotyczącymi kontekstów społeczno-regulacyjnych, wzorów kultury, kwestii wartościowania i (re)dystrybucji, uczestnictwa w kulturze. Treści zajęć integrują elementy tzw. kultury wysokiej z elementami kultury popularnej, masowej i ludowej, ukazując transformację norm kulturowych, funkcji owych norm wraz ze wskazaniem na ich fundamentalne znaczenie dla tworzenia się społecznej rzeczywistości.

Treści poznawcze przedmiotu sprowadzają się do rozpoznania części (podstawowych) zagadnień teoretycznych, koncepcji i stanowisk badawczych w zakresie wiedzy o kulturze. Treści kształcenia koncentrują się na wybranych aspektach dyskursu kulturologicznego, ze szczególnym uwzględnieniem charakterystycznych koncepcji i ujęć kultury oraz wybranych elementów teorii kultury ukazywanych w świetle dokonań w obszarze kultury i sztuki oraz ich społecznych znaczeń i konsekwencji.

W zakresie podejmowanej problematyki eksponuje się społeczno-regulacyjne ujęcie kul-tury, jako sfery zasadniczo determinującej i określającej ludzką aktywność. Jako treści szczegółowe przedmiot Wprowadzenie do wiedzy o kulturze łączy teoretyczne podstawy analizy pola badań w obszarze i nad obszarem kultury, z wątkami dotyczącymi kontekstów społeczno-regulacyjnych, wzorów kultury, kwestii wartościowania i (re)dystrybucji, uczestnictwa w kulturze. Treści zajęć integrują elementy tzw. kultury wysokiej z elementami kultury popularnej, masowej i ludowej, ukazując transformację norm kulturowych, funkcji owych norm wraz ze wskazaniem na ich fundamentalne znaczenie dla tworzenia się społecznej rzeczywistości.