Psychologia ogólna

1.Przedmiot, problemy i zadania psychologii jako nauki

2.Wiedza zimna i wiedza gorąca jako metafory przydatne przy analizie psychologii i jej funkcji: opisowej, wyjaśniającej, przewidującej i praktycznej

3.Odmienne spojrzenia na człowieka przez różne koncepcje psychologiczne

4.Od czego zależy ludzkie zachowanie? Podział czynników przyczynowych e względu na stałość-zmienność, lokalizację i orientację czasową

5.Sytuacja jako kontekst funkcjonowania i czynności człowieka

6.Radzenie sobie w sytuacjach trudnych jako przykład zachowania uwarunkowanego wieloczynnikowo.

7.Procesy psychiczne i ich funkcje regulacyjne

8.Procesy odbioru informacji z zewnątrz– spostrzeganie

9.Procesy transformacji i produkcji informacji nowych – myślenie i wyobraźnia

10.Procesy zapisywania, utrwalania, przechowywania i wydobywania informacji – pamięć

11.Procesy związane z nadawaniem znaczenia zdarzeniom i obiektom –emocje i uczucia

12.Procesy nadające kierunek zachowaniu-motywacje, potrzeby, cele i wartości.

13.Różnice indywidualne – temperament i zdolności

14.Inteligencja i jej rola w życiu człowieka

15.Osobowość i jej funkcje regulacyjne w kontekście zmienności sytuacyjnej

Ocenie podlega wiedza, jaką zdobył student podczas wykładów i ćwiczeń z psychologii ogólnej, wyrażona stopniem opracowania wybranego tematu. Pod uwagę będą brane:

- kompletność problematyki

- uwzględnienie szerszego kontekstu (np. wymiar metodologiczny, metateoretyczny, interdyscyplinarny itp.)

- poziom autorskości

- dobór literatury

skala ocen standardowa:

- bdb (student wykazuje znajomość całości problematyki na wszystkich trzech poziomach – przedmiotowym, metodologicznym oraz meta teoretycznym),

- db (student wykazuje znajomość całości problematyki na poziomie merytorycznym)

- dst (student wykazuje znajomość większości fragmentów problematyki na poziomie

merytorycznym)

- ndst (student wykazuje znajomość nielicznych fragmentów problematyki na poziomie