Wykład monograficzny

W trakcie wykładów studenci zapoznają się z żywotnymi problemami i dylematami zawodu nauczyciela. Stwarza się im możliwość problematyzowania ich i dyskutowania. Poruszane treści oraz konwersacje dotyczyć będą: kulturowych i społeczno-politycznych kontekstów zawodowego funkcjonowania nauczycieli, rozważaniom możliwości ich autonomicznego funkcjonowania, jakości relacji z uczniami i innymi nauczycielami, zauważanych bolączek i codziennych problemów, dylematów autorytetu, twórczości i innowacyjności ich działań, wyzwań związanych z wychowaniem dzieci i młodzieży do wartości, zjawiska komunikacji nauczyciel-uczeń oraz współpracy pedagogów z innymi edukacyjnymi podmiotami.

Wykład monograficzny ma na celu naświetlenie z różnych punktów widzenia zagadnienia szkoły jako systemu, w sposób wyczerpujący, przedstawiając różne podejścia do ww. problematyki.

Wykład monograficzny zatytułowany Szkoła jako system (uczeń – nauczyciel – rodzic – środowisko lokalne) realizowany jest w semestrze letnim 2019/2020, obejmuje 15 godzin dydaktycznych. Główne cele wykładu to: poszerzenie wiedzy z zakresu wybranych współczesnych problemów szkoły, rozumienia istoty funkcjonowania tej instytucji, jej związków, relacji z innymi elementami systemu oraz poszukiwania skutecznych metod edukacji szkolnej w celu zapewnienia wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży.

Celem modułu jest poszerzenie i uporządkowanie wiedzy pedagogicznej studentów. Pogłębione rozumienie indywidualnych, społecznych, kulturowych, światopoglądowych i ideologicznych uwarunkowań procesów edukacyjnych, rozwój umiejętności formułowania pytań o wartości, prawomocność i uniwersalność teorii i praktyki edukacyjnej. Pogłębiona świadomość profesjonalnego zachowania, przestrzegania zasad etyki zawodowej to podstawy do poszukiwania optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań edukacyjnych.