Seminarium licencjackie

Kontynuowanie pracy nad rozprawą licencjacką również na konsultacjach, na których analizowane są szczegółowe problemy związane z tematem dysertacji studenta.

Zajęcia umożliwiają nabycie teoretycznych, a zwłaszcza praktycznych umiejętności pisania pracy dyplomowej. Pozwalają studentowi stopniowo zbliżyć się do zasad konstruowania rozprawy licencjackiej, a zwłaszcza do opracowania struktury własnej dysertacji. Następnie pomagają w problemowym ujęciu wybranego tematu i napisaniu początkowych rozdziałów (semestr zimowy), a w finale całości (semestr letni) pracy dyplomowej.

Każde zajęcia skupiają się na konkretnym zagadnieniu / -ach, które jest / są omawiane teoretycznie w formie multimedialnej projekcji prowadzącego, a następnie praktycznie stosowane przez każdego studenta w formie pisemnego lub mówionego ćwiczenia.

Późniejsze zajęcia dotyczą zwłaszcza wyboru tematu pracy oraz ustalania jej struktury (wraz z prowadzącym zajęcia), problematyki, a także doboru odpowiedniej literatury. Prowadzą do napisania konkretnego tekstu dysertacji. Student jest konsekwentnie monitorowany ze swojej indywidualnej pracy nad rozprawą w trakcie zajęć, indywidualnych spotakań podczas konsultacji a także w formie korespondencji e-mailowej.

Student ma za zadanie:

- nabyć świadomość języka badawczego i umiejętność pisania tekstu naukowego;

- poznać podstawowe metody badawcze, niezbędne do opracowania indywidualnej pracy dyplomowej;

- pamiętać o konwencji analizy formalnej i treściowej dzieła sztuki;

- znać i nabyć umiejętność sporządzania prawidłowej konstrukcji pracy, w tym przypisów, bibliografii i strony tytułowej;

- nabyć praktyczną umiejętność korzystania ze źródeł;

- napisać pracę licencjacką zgodnie z powyższymi umiejętnościami;

w tym nabyć umiejętność problemowego ujęcia wybranego zagadnienia zgodnie zasadami konstruowania naukowego dyskursu.

Praca teoretyczna dotyczy wybranych aspektów pracy artystycznej, ujętych w szerokim kontekście oraz wielostronnej analizie i interpretacji. Jeden z rozdziałów to konieczny autokomentarz będący określeniem zbieżności i różnic między dysertacją a pracą artystyczną, a także opisem specyfiki ujęcia wybranego tematu zasygnalizowanego w obu pracach.

Zajęcia umożliwiają nabycie teoretycznych, a zwłaszcza praktycznych umiejętności pisania pracy dyplomowej. Pozwalają studentowi stopniowo zbliżyć się do zasad konstruowania rozprawy licencjackiej, a zwłaszcza do opracowania struktury własnej dysertacji. Następnie pomagają w problemowym ujęciu wybranego tematu i napisaniu początkowych rozdziałów (semestr zimowy), a w finale całości (semestr letni) pracy dyplomowej.

Każde zajęcia skupiają się na konkretnym zagadnieniu / -ach, które jest / są omawiane teoretycznie w formie multimedialnej projekcji prowadzącego, a następnie praktycznie stosowane przez każdego studenta w formie pisemnego lub mówionego ćwiczenia.

Późniejsze zajęcia dotyczą zwłaszcza wyboru tematu pracy oraz ustalania jej struktury (wraz z prowadzącym zajęcia), problematyki, a także doboru odpowiedniej literatury. Prowadzą do napisania konkretnego tekstu dysertacji. Student jest konsekwentnie monitorowany ze swojej indywidualnej pracy nad rozprawą w trakcie zajęć, indywidualnych spotakań podczas konsultacji a także w formie korespondencji e-mailowej.

Student ma za zadanie:

- nabyć świadomość języka badawczego i umiejętność pisania tekstu naukowego;

- poznać podstawowe metody badawcze, niezbędne do opracowania indywidualnej pracy dyplomowej;

- pamiętać o konwencji analizy formalnej i treściowej dzieła sztuki;

- znać i nabyć umiejętność sporządzania prawidłowej konstrukcji pracy, w tym przypisów, bibliografii i strony tytułowej;

- nabyć praktyczną umiejętność korzystania ze źródeł;

- napisać pracę licencjacką zgodnie z powyższymi umiejętnościami;

w tym nabyć umiejętność problemowego ujęcia wybranego zagadnienia zgodnie zasadami konstruowania naukowego dyskursu.