Rola auksyny w procesach regeneracyjnych u roślin

Na ostatnich zajęciach każdy student opracowuje samodzielnie raport końcowy zawierający wyniki eksperymentu przeprowadzonego na zajęciach wraz z dołączoną i opisaną dokumentacją zdjęciową. Raport powinien zawierać również wykresy i obliczenia oraz wnioski z uzyskanych wyników. Warunkiem zaliczenia zajęć jest uzyskanie pozytywnej oceny z raportu końcowego. Raport końcowy zostanie oceniony w skali 0 – 5 punktów. Oceniane będą następujące składowe raportu:

- krótki wstęp obejmujący charakterystykę materiału roślinnego wykorzystanego do eksperymentu (1 pkt);

- opis metod wykorzystanych do eksperymentu i sposób przeprowadzenia eksperymentu (1 pkt);

- dokumentację zdjęciową z mikroskopu: zdjęcia przedstawione w postaci figury, z naniesioną skalą i opisane (1 pkt);

- wykres przedstawiający ewaluację uzyskanych wyników (1 pkt),

- wnioski z uzyskanych wyników przedstawione w formie punktowej (1 pkt).

Procentowa skala ocen

poniżej 50% - ndst

50 -70% - dst

71-84% - dobry

85-100 – bardzo dobry

Zajęcia obejmują cykl czterech laboratoriów. W trakcie pierwszych zajęć studenci przygotują krótki eksperyment polegający na wykonaniu poprzecznego nacięcia pędów kwiatostanowych Arabidopsis w celu przerwania ciągłości tkanki waskularnej. Na kolejnych zajęciach studenci przygotują materiał do analizy oraz wykonują obserwacje mikroskopowe z zastosowaniem odpowiednich technik mikroskopowych - mikroskopii fluorescencyjnej i konfokalnej do obserwacji i analizy linii transgenicznych z genem reporterowym GFP oraz mikroskopii jasnego pola do obserwacji linii transgenicznych z genem reporterowym uidA (analiza reakcji barwnej GUS). Końcowym etapem laboratoriów będzie wykonanie dokumentacji zdjęciowej, interpretacja oraz przygotowanie raportu z uzyskanych wyników.