Praktyka: Life coaching

Ocena końcowa praktyk jest ustalana dwuetapowo. Pierwszy etap obejmuje indywidualne konsultacje ze studentem/ką dotyczące sposobu werbowania klientów na sesje coachingowe, metod przygotowywania się do sesji i używanych narzędzi coachingowych. Etap drugi obejmuje dokładną analizę dziennika praktyk, ze szczególnym zwróceniem uwagi na czy student/ka potrafi prowadzić procesy coachingowe zgodnie ze standardami polskich i międzynarodowych organizacji branżowych, w tym szczególnie budować kontrakt usług, współtworzyć odpowiednią relację z klientem, stosować reguły komunikacji coachingowej, zarządzać procesem i dbać o jego efektywność, stosować poznane techniki, metody i narzędzia pracy coacha stosownie do potrzeb klienta. Zwracana jest tu także uwaga na to czy odpowiedzialnie przygotowuje się do pracy, odpowiednio projektując swoje działania w czasie sesji coachingowej.

Ocena 5: Wypełnienie bardzo szczegółowo dzienniczek praktyk, pełny opis sesji z wyszczególnieniem pytań oraz ze wskazaniem użytych technik oraz metod coachingowych. Odbycie pełnej wskazanej ilości godzin praktyk.

Ocena 4,5: Wypełnienie szczegółowo dzienniczka praktyk bez wskazania użytych technik i metod coachingowych. Odbycie pełnej wskazanej ilości godzin praktyk.

Ocena 4: Wypełnienie w stopniu ogólnym, bez szczegółowego opisu sesji dzienniczka praktyk oraz bez wskazania użytych technik i metod coachingowych. Odbycie pełnej wskazanej ilości godzin praktyk.

Ocena 3,5: Wypełnienie w stopniu wystarczającym dzienniczka praktyk bez wskazania użytych technik i metod coachingowych. Odbycie pełnej wskazanej ilości godzin praktyk.

Ocena 3: Wypełnienie pobieżnie dzienniczka praktyk bez wskazania użytych technik i metod coachingowych. Odbycie pełnej wskazanej ilości godzin praktyk.

Ocena 2: Brak rozliczenia odpowiedniej ilości godzin oraz brak przedstawionej dokumentacji z praktyk.

Praktyki zawodowe stanowią integralną część programu kształcenia studentów na kierunku doradztwo filozoficzne i coaching. Praktyka ma pomóc w

praktycznym zastosowaniu wiedzy zdobytej podczas studiów, utrwaleniu i zdobyciu nowych umiejętności przydatnych w pracy zawodowej, poznaniu praktycznych zagadnień związanych z pracą coacha. Sprawdzają także czy student/ka ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm moralnych, w tym zasad etyki zawodowej coacha.

Praktyki obejmują prowadzenie sesji coachingowych, ale także innego rodzaju aktywności (w ograniczonej liczbie godzin), takie jak uczestniczenie w webinarach i projektach studenckich o szeroko pojętej problematyce coachingowej i psychologicznej. W sumie student/ka ma w ciągu semestru zaliczyć 100 godzin praktyk i przedstawiać prowadzony na bieżąco dziennik praktyk do oceny opiekuna praktyk.