Społeczne uwarunkowania języka: tekstologiczne aspekty wypowiedzi: praktyka tekstu mówionego i pisanego

Ocena końcowa jest sumą ocen cząstkowych obejmujących: wypowiedź ustną (przemówienie) (ocena poprawności językowej i stylistycznej, wygłoszenia)

kolokwium podsumowujące (ocena umiejętności oraz wiedzy) oraz

aktywność na zajęciach, przygotowanie się do zajęć (lektura zalecanych opracowań).

Celem modułu jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami torii tekstu oraz kształcenie umiejętności konstruowania tekstów pisanych i mówionych. Podczas zajęć zaprezentowane zostaną kategorie spójności tekstu, jego intencji i funkcji, a także stylu (w tym stylów funkcjonalnych) i gatunku. Omówione zostaną wybrane gatunki użytkowe. Studenci poznają także zasady tworzenia wypowiedzi argumentacyjnej (kompozycja, środki retoryczne itp.). Zajęcia w głównej mierze będą miały charakter praktyczny.

Literatura:

1. Bartmiński J., S. Niebrzegowska-Bartmińska, Tekstologia, Warszawa, 2012.

2. Wilkoń A., Typologia odmian językowych współczesnej polszczyzny, Katowice, 2000 (rozdział III).

3. D. Zdunkiewicz-Jedynak, Wykłady ze stylistyki, Warszawa, 2008.

Ocena końcowa jest sumą ocen cząstkowych obejmujących (w kolejności od najważniejszej oceny): kolokwium podsumowujące (ocena umiejętności oraz wiedzy), wypowiedź ustną (przemówienie) (ocena poprawności językowej i stylistycznej, wygłoszenia, realizacji tematu) oraz aktywność na zajęciach, przygotowanie się do zajęć (lektura zalecanych opracowań, przygotowanie zadań).

Celem modułu jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami torii tekstu oraz kształcenie umiejętności konstruowania tekstów pisanych i mówionych. Podczas zajęć zaprezentowane zostaną kategorie spójności tekstu, jego intencji i funkcji, a także stylu (w tym stylów funkcjonalnych) i gatunku. Omówione zostaną wybrane gatunki użytkowe. Studenci poznają także zasady tworzenia wypowiedzi argumentacyjnej (kompozycja, środki retoryczne itp.). Zajęcia w głównej mierze będą miały charakter praktyczny.

Literatura:

1. Bartmiński J., S. Niebrzegowska-Bartmińska, Tekstologia, Warszawa, 2012.

2. Wilkoń A., Typologia odmian językowych współczesnej polszczyzny, Katowice, 2000 (rozdział III).

3. D. Zdunkiewicz-Jedynak, Wykłady ze stylistyki, Warszawa, 2008.

Ocena końcowa jest sumą ocen cząstkowych obejmujących (w kolejności od najważniejszej oceny): kolokwium ustne (ocena umiejętności oraz wiedzy), wypowiedź ustną (przemówienie) (ocena poprawności językowej i stylistycznej, wygłoszenia, realizacji tematu) oraz aktywność na zajęciach, przygotowanie się do zajęć (lektura zalecanych opracowań, przygotowanie zadań).

Celem modułu jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami torii tekstu oraz kształcenie umiejętności konstruowania tekstów pisanych i mówionych. Podczas zajęć zaprezentowane zostaną kategorie spójności tekstu, jego intencji i funkcji, a także stylu. Studenci poznają także zasady tworzenia wypowiedzi argumentacyjnej (kompozycja, środki retoryczne itp.) oraz będą przeprowadzać operacje na tekście (np. streszczanie, skracanie). Zajęcia w głównej mierze będą miały charakter praktyczny.

Literatura:

1. Bartmiński J., S. Niebrzegowska-Bartmińska, Tekstologia, Warszawa 2012.

2. D. Zdunkiewicz-Jedynak, Wykłady ze stylistyki, Warszawa 2008.

3. J, Wrycza-Bekier, Magia słów. Jak pisać teksty, które porwą tłumy, Gliwice 2018 (wybrane rozdziały).

Ocena końcowa jest średnią ocen cząstkowych:

1. Praca semestralna (indywidualna) - streszczenie.

2. Praca semestralna (zbiorowa) - zgromadzenie i przedstawienie argumentów (reprezentujących wskazane przez prowadzącego rodzaje) popierających lub obalających wybraną tezę.

3. Aktywność podczas zajęć .

Celem modułu jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami torii tekstu oraz kształcenie umiejętności konstruowania tekstów pisanych i mówionych. Podczas zajęć zaprezentowane zostaną kategorie spójności tekstu, jego intencji i funkcji, a także stylu. Studenci poznają także zasady tworzenia wypowiedzi argumentacyjnej (kompozycja, środki retoryczne itp.) oraz będą przeprowadzać operacje na tekście (np. streszczanie, skracanie). Zajęcia w głównej mierze będą miały charakter praktyczny.

Literatura:

1. Bartmiński J., S. Niebrzegowska-Bartmińska, Tekstologia, Warszawa 2012.

2. D. Zdunkiewicz-Jedynak, Wykłady ze stylistyki, Warszawa 2008.

3. J, Wrycza-Bekier, Magia słów. Jak pisać teksty, które porwą tłumy, Gliwice 2018 (wybrane rozdziały).