Metodyka wychowania i kształcenia uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną 1
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | W3-PC-MJS-PS3-21 | Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Metodyka wychowania i kształcenia uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną 1 | ||
| Jednostka: | Wydział Nauk Społecznych | ||
| Grupy: | |||
| Punkty ECTS i inne: |
5.00  |
||
| Język prowadzenia: | (brak danych) | ||
| Rodzaj przedmiotu: | obowiązkowy |
||
Zajęcia w cyklu "semestr letni 2021/2022" (w trakcie)
| Okres: | 2022-02-21 - 2022-09-30 |
 
 zobacz plan zajęć |
| Typ zajęć: |
Ćwiczenia, 30 godzin  więcej informacji Wykład, 15 godzin więcej informacji |
|
| Koordynatorzy: | Bogumiła Bobik | |
| Prowadzący grup: | Bogumiła Bobik | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Ocena końcowa z modułu
Ćwiczenia - Zaliczenie na ocenę Wykład - Zaliczenie na ocenę |
|
| Sposób ustalania oceny końcowej: | Zastosowane metody oceny: test pisemny, opracowanie indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego, prezentacja wybranej metody pracy. Ocenę końcową stanowi średnia arytmetyczna ocen z ćwiczeń (ocena z projektu indywidualnego i aktywności) oraz ocena z egzaminu. W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej z ćwiczeń lub egzaminu należy ją poprawić w ustalonym terminie. Ocena niedostateczna jest brana jako składowa do wyliczenia średniej oceny z modułu. |
|
| Pełny opis: |
Celem przedmiotu jest poznanie sylwetki osób z umiarkowaną i znaczna niepełnosprawnością intelektualna oraz przygotowanie do pracy edukacyjnej z ta grupą osób z niepełnosprawnością. W szczególności: - Charakterystyka psychologiczno-pedagogiczna osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną, - Diagnoza pedagogiczna określająca stan potrzeb i możliwości dzieci i młodzieży głębiej niepełnosprawnych intelektualnie, - System edukacji osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną, - Cele zadania oraz organizacja szkoły specjalnej dla uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną, - Analiza podstawy programowej, - Rola i miejsce poszczególnych przedmiotów w procesie edukacji, - Planowanie pracy dydaktycznej i rewalidacyjnej, - Metody i techniki nauczania, - Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych, - Sposoby oceniania osiągnięć uczniów, - Współpraca szkoły specjalnej z rodzicami – formy współpracy, pedagogizacja rodziców, - Możliwości integracji społecznej i edukacyjnej osób z umiarkowaną i ze znaczną niepełnosprawnością intelektualną. | |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Ślaski w Katowicach.