Metodyka wychowania i kształcenia uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną 1

Zastosowane metody oceny: test pisemny, opracowanie indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego, prezentacja wybranej metody pracy. Ocenę końcową stanowi średnia arytmetyczna ocen z ćwiczeń (ocena z projektu indywidualnego i aktywności) oraz ocena z egzaminu. W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej z ćwiczeń lub egzaminu należy ją poprawić w ustalonym terminie. Ocena niedostateczna jest brana jako składowa do wyliczenia średniej oceny z modułu.

Celem przedmiotu jest poznanie sylwetki osób z umiarkowaną i znaczna niepełnosprawnością intelektualna oraz przygotowanie do pracy edukacyjnej z ta grupą osób z niepełnosprawnością. W szczególności:

- Charakterystyka psychologiczno-pedagogiczna osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną,

- Diagnoza pedagogiczna określająca stan potrzeb i możliwości dzieci i młodzieży głębiej niepełnosprawnych intelektualnie,

- System edukacji osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną,

- Cele zadania oraz organizacja szkoły specjalnej dla uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną,

- Analiza podstawy programowej,

- Rola i miejsce poszczególnych przedmiotów w procesie edukacji,

- Planowanie pracy dydaktycznej i rewalidacyjnej,

- Metody i techniki nauczania,

- Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych,

- Sposoby oceniania osiągnięć uczniów,

- Współpraca szkoły specjalnej z rodzicami – formy współpracy, pedagogizacja rodziców,

- Możliwości integracji społecznej i edukacyjnej osób z umiarkowaną i ze znaczną niepełnosprawnością intelektualną.

Zastosowane metody oceny: test pisemny, opracowanie indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego, prezentacja wybranej metody pracy. Ocenę końcową stanowi średnia arytmetyczna ocen z ćwiczeń (ocena z projektu indywidualnego i aktywności) oraz ocena z egzaminu. W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej z ćwiczeń lub egzaminu należy ją poprawić w ustalonym terminie. Ocena niedostateczna jest brana jako składowa do wyliczenia średniej oceny z modułu.

Celem prowadzonego modułu będzie zapoznanie studentów z wymaganiami organizacyjno-prawnymi pracy z uczniem z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną. Istotnym elementem jest zapoznanie studentów z podstawą programową kształcenia uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością. Student w czasie prowadzenia modułu przyswoi sobie umiejętność opracowania tygodniowego i miesięcznego planu pracy w oparciu o przeprowadzoną wcześniej diagnozę funkcjonalną ucznia. Student wykonana pomoce dydaktyczne przydatne do prowadzenia zajęć.

https://informator.us.edu.pl/modules/88354/

Zastosowane metody oceny: test pisemny, opracowanie indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego, prezentacja wybranej metody pracy. Ocenę końcową stanowi średnia arytmetyczna ocen z ćwiczeń (ocena z projektu indywidualnego i aktywności) oraz ocena z egzaminu. W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej z ćwiczeń lub egzaminu należy ją poprawić w ustalonym terminie. Ocena niedostateczna jest brana jako składowa do wyliczenia średniej oceny z modułu.

Celem prowadzonego modułu będzie zapoznanie studentów z wymaganiami organizacyjno-prawnymi pracy z uczniem z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną. Istotnym elementem jest zapoznanie studentów z podstawą programową kształcenia uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością. Student w czasie prowadzenia modułu przyswoi sobie umiejętność opracowania tygodniowego i miesięcznego planu pracy w oparciu o przeprowadzoną wcześniej diagnozę funkcjonalną ucznia. Student wykonana pomoce dydaktyczne przydatne do prowadzenia zajęć.

https://informator.us.edu.pl/modules/88354/

Zastosowane metody oceny: test pisemny, wykonanie zadań zespołowych (operacjonalizacja celów nauczania, opracowanie miesięcznego oraz tygodniowego rozkładu treści nauczania, IPET-u), prezentacja wybranej metody pracy, projektowanie i wykonanie pomocy dydaktycznych dla uczniów/nauczycieli. Oceniane będą: stopień znajomości terminologii i podstawowych zagadnień z zakresu metodyki nauczania osób z umiarkowaną lub znaczną niepełnosprawnością intelektualną, umiejętność prezentacji własnego stanowiska i argumentacji (odwołanie się do literatury przedmiotu, prezentacja i ocena praktycznych rozwiązań).Ocenę końcową stanowi średnia arytmetyczna ocen z ćwiczeń (ocena z projektu indywidualnego i aktywności) oraz ocena z egzaminu. W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej z ćwiczeń lub zaliczenia należy ją poprawić w ustalonym terminie. Ocena niedostateczna jest brana jako składowa do wyliczenia średniej oceny z modułu.

Celem prowadzonego modułu będzie zapoznanie studentów z wymaganiami organizacyjno-prawnymi pracy z uczniem z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną. Istotnym elementem jest zapoznanie studentów z podstawą programową kształcenia uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością. Student w czasie prowadzenia modułu przyswoi sobie umiejętność opracowania tygodniowego i miesięcznego planu pracy w oparciu o przeprowadzoną wcześniej diagnozę funkcjonalną ucznia. Student wykonana pomoce dydaktyczne przydatne do prowadzenia zajęć.

https://informator.us.edu.pl/modules/88354/