Metodyka edukacji wczesnoszkolnej - zajęcia praktyczne (sem.2)

Średnia ocen zajęć przygotowanych i przeprowadzonych przez studenta, frekwencja na zajęciach

1. Zapoznanie z podstawową wiedzą o celach, podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu szkoły podstawowej (J.1.2.W1, J.1.2.W2.)

2. Przypomnienie i utrwalenie elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w placówkach szkolnych (J.1.2.W1, J.1.2.W2.)

3. Powtórzenie i utrwalenie wiedzy na temat metodyki wykonywania zadań - norm, procedur i dobrych praktyk w placówkach szkolnych (J.1.2.W1, J.1.2.W2.)

4. Usystematyzowanie wiedzy na temat różnych rodzajów oraz funkcji oceniania, sposobu konstruowania oceny opisowej (J.1.2.W1, J.1.2.W2.)

5. Prowadzenie obserwacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, rozwijanie umiejętności ich analizy z wykorzystaniem wiedzy pedagogiczno-psychologicznej oraz proponuje rozwiązania problemów pojawiające się w trakcie pobytu w szkole (J.1.2.U1, J.1.2.U2.)

6. Ćwiczenie umiejętności wykorzystywania w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodnych sposobów organizowania środowiska uczenia się i nauczania, z uwzględnieniem specyficznych potrzeb i możliwości poszczególnych uczniów będących w młodszym wieku szkolnym oraz grupy/klasy (J.1.2.U1.)

7. Rozwijanie umiejętności doboru, tworzenia, testowania i modyfikowania materiałów, środków oraz metod adekwatnie do celów wychowania i kształcenia na etapie klas początkowych szkoły podstawowej do wskazanych/realizowanych zagadnień(J.1.2.U1, J.1.2.U2.)

8. Ćwiczenie umiejętności racjonalnego i zgodnego z zasadami techniki pracy umysłowej gospodarowania czasem zajęć oraz odpowiedzialnego organizowania wybranych elementów pracy pozaszkolnej ucznia w młodszym wieku szkolnym, z poszanowaniem jego prawa do odpoczynku (J.1.2.U1, J.1.2.U2.)

9. Doskonalenie umiejętności poprawnego posługiwania się językiem polskim oraz dbałość o kulturę i etykę wypowiedzi własnej oraz uczniów w przygotowaniu i prowadzeniu zajęć z dziećmi (J.1.2.U1.)

10. Ćwiczenie umiejętności odpowiedniego reagowania na zachowania i postawy uczniów (J.1.2.K1.)

11. Kształtowanie umiejętności podejmowania i inicjowania współpracy w zespole, pełnienia w nim różnych ról oraz współpracy z nauczycielami, pedagogami, specjalistami, rodzicami lub opiekunami uczniów i innymi członkami społeczności szkolnej i lokalnej dla optymalnej organizacji zajęć (J.1.2.K1.)

Opisane zadania są realizowane w każdym z semestrów praktyk, w zależności od bieżącej sytuacji w placówce, potrzeb uczniów, organizacji pracy czy realizowanych zagadnień i zadań

Średnia ocen zajęć przygotowanych i przeprowadzonych przez studenta, frekwencja na zajęciach

1. Zapoznanie z podstawową wiedzą o celach, podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu szkoły podstawowej (J.1.2.W1, J.1.2.W2.)

2. Przypomnienie i utrwalenie elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w placówkach szkolnych (J.1.2.W1, J.1.2.W2.)

3. Powtórzenie i utrwalenie wiedzy na temat metodyki wykonywania zadań - norm, procedur i dobrych praktyk w placówkach szkolnych (J.1.2.W1, J.1.2.W2.)

4. Usystematyzowanie wiedzy na temat różnych rodzajów oraz funkcji oceniania, sposobu konstruowania oceny opisowej (J.1.2.W1, J.1.2.W2.)

5. Prowadzenie obserwacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, rozwijanie umiejętności ich analizy z wykorzystaniem wiedzy pedagogiczno-psychologicznej oraz proponuje rozwiązania problemów pojawiające się w trakcie pobytu w szkole (J.1.2.U1, J.1.2.U2.)

6. Ćwiczenie umiejętności wykorzystywania w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodnych sposobów organizowania środowiska uczenia się i nauczania, z uwzględnieniem specyficznych potrzeb i możliwości poszczególnych uczniów będących w młodszym wieku szkolnym oraz grupy/klasy (J.1.2.U1.)

7. Rozwijanie umiejętności doboru, tworzenia, testowania i modyfikowania materiałów, środków oraz metod adekwatnie do celów wychowania i kształcenia na etapie klas początkowych szkoły podstawowej do wskazanych/realizowanych zagadnień(J.1.2.U1, J.1.2.U2.)

8. Ćwiczenie umiejętności racjonalnego i zgodnego z zasadami techniki pracy umysłowej gospodarowania czasem zajęć oraz odpowiedzialnego organizowania wybranych elementów pracy pozaszkolnej ucznia w młodszym wieku szkolnym, z poszanowaniem jego prawa do odpoczynku (J.1.2.U1, J.1.2.U2.)

9. Doskonalenie umiejętności poprawnego posługiwania się językiem polskim oraz dbałość o kulturę i etykę wypowiedzi własnej oraz uczniów w przygotowaniu i prowadzeniu zajęć z dziećmi (J.1.2.U1.)

10. Ćwiczenie umiejętności odpowiedniego reagowania na zachowania i postawy uczniów (J.1.2.K1.)

11. Kształtowanie umiejętności podejmowania i inicjowania współpracy w zespole, pełnienia w nim różnych ról oraz współpracy z nauczycielami, pedagogami, specjalistami, rodzicami lub opiekunami uczniów i innymi członkami społeczności szkolnej i lokalnej dla optymalnej organizacji zajęć (J.1.2.K1.)

Opisane zadania są realizowane w każdym z semestrów praktyk, w zależności od bieżącej sytuacji w placówce, potrzeb uczniów, organizacji pracy czy realizowanych zagadnień i zadań

Średnia ocen zajęć przygotowanych i przeprowadzonych przez studenta, frekwencja na zajęciach

1. Zapoznanie z podstawową wiedzą o celach, podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu szkoły podstawowej (J.1.2.W1, J.1.2.W2.)

2. Przypomnienie i utrwalenie elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w placówkach szkolnych (J.1.2.W1, J.1.2.W2.)

3. Powtórzenie i utrwalenie wiedzy na temat metodyki wykonywania zadań - norm, procedur i dobrych praktyk w placówkach szkolnych (J.1.2.W1, J.1.2.W2.)

4. Usystematyzowanie wiedzy na temat różnych rodzajów oraz funkcji oceniania, sposobu konstruowania oceny opisowej (J.1.2.W1, J.1.2.W2.)

5. Prowadzenie obserwacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, rozwijanie umiejętności ich analizy z wykorzystaniem wiedzy pedagogiczno-psychologicznej oraz proponuje rozwiązania problemów pojawiające się w trakcie pobytu w szkole (J.1.2.U1, J.1.2.U2.)

6. Ćwiczenie umiejętności wykorzystywania w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodnych sposobów organizowania środowiska uczenia się i nauczania, z uwzględnieniem specyficznych potrzeb i możliwości poszczególnych uczniów będących w młodszym wieku szkolnym oraz grupy/klasy (J.1.2.U1.)

7. Rozwijanie umiejętności doboru, tworzenia, testowania i modyfikowania materiałów, środków oraz metod adekwatnie do celów wychowania i kształcenia na etapie klas początkowych szkoły podstawowej do wskazanych/realizowanych zagadnień(J.1.2.U1, J.1.2.U2.)

8. Ćwiczenie umiejętności racjonalnego i zgodnego z zasadami techniki pracy umysłowej gospodarowania czasem zajęć oraz odpowiedzialnego organizowania wybranych elementów pracy pozaszkolnej ucznia w młodszym wieku szkolnym, z poszanowaniem jego prawa do odpoczynku (J.1.2.U1, J.1.2.U2.)

9. Doskonalenie umiejętności poprawnego posługiwania się językiem polskim oraz dbałość o kulturę i etykę wypowiedzi własnej oraz uczniów w przygotowaniu i prowadzeniu zajęć z dziećmi (J.1.2.U1.)

10. Ćwiczenie umiejętności odpowiedniego reagowania na zachowania i postawy uczniów (J.1.2.K1.)

11. Kształtowanie umiejętności podejmowania i inicjowania współpracy w zespole, pełnienia w nim różnych ról oraz współpracy z nauczycielami, pedagogami, specjalistami, rodzicami lub opiekunami uczniów i innymi członkami społeczności szkolnej i lokalnej dla optymalnej organizacji zajęć (J.1.2.K1.)

Opisane zadania są realizowane w każdym z semestrów praktyk, w zależności od bieżącej sytuacji w placówce, potrzeb uczniów, organizacji pracy czy realizowanych zagadnień i zadań