SPS_M04_Opiniodawstwo sądowo-psychologiczne w sprawach karnych

Średnia arytmetyczna z ocen z kolokwium pisemnego oraz case study z uwzględnieniem wymaganych obecności oraz wymiaru aktywności studenta na zajęciach.

Celem zajęć jest przygotowanie studenta do umiejętności opracowania pełnej ilustracji kryminologicznej nieletniego na potrzeby opiniodawstwa sądowego.

W zakresie celów edukacyjnych pozostaje wiedza na temat uwarunkowań niedostosowania społecznego dzieci i młodzieży, rozumienie mechanizmów kryminogenezy nieletnich, umiejętność syntezy wiedzy dotyczącej uwarunkowań przestępczości nieletnich w kontekście diagnozy psychologicznosądowej, umiejętność przygotowania i przeprowadzenia pełnej diagnozy przyczyn demoralizacji nieletniego przy zastosowaniu analizy dokumentacji dotyczącej nieletniego

Na ocenę końcową będzie składać się suma punktów uzyskanych z następujących kryteriów:

A. kolokwium. Planuje się przeprowadzenie dwóch kolokwium (pierwsze po zrealizowaniu 6 tematów, drugie po zrealizowaniu kolejnej partii tematów [od 7 do 13]);

Maksymalna liczba punktów za każde kolokwium w formie testu (mieszana forma) to 25 punktów.

Minimalna ilość punktów uprawniająca do zaliczenia kolokwium (każdego z osobna) to 13 pkt. W sytuacji braku uzyskania 13 punktów, Student powinien podejść do kolokwium po tygodniu od ogłoszenia wyników. Okres uprawniony do powtórnego podejścia do kolokwium to 2 tygodnie. Po tym terminie punktacja będzie wliczana do oceny końcowej.

B. opracowanie zespołowe prezentacji na wybrany temat (szczegóły w rozpisce tematów). Maksymalna możliwość punktów do otrzymania to 20.

Kryterium oceny:

b.1. doniesienia badawcze (nowatorskość, rodzaj źródła) - 10 pkt.

b.2. ważność poruszanych treści w kontekście profilu modułu - 7 pkt

b.3. poziom wykorzystania własnych kompetencji społecznych - 3 pkt

Celem zajęć jest przygotowanie Studenta do opracowania pod względem diagnostycznym, badawczym i opiniodawczym pełnej ilustracji kryminogenezy sprawców przestępstw nieletnich i dorosłych.

W zakresie celów edukacyjnych pozostaje wiedza na temat uwarunkowań zachowań przestępczych, rozumienia mechanizmów procesu motywacyjnego (w tym psychopatologii) sprawstwa przestępstwa (różnych kategorii), ponadto moduł ukierunkowany jest na rozwój umiejętności przygotowania i przeprowadzenia pełnej diagnozy procesów motywacyjnych (bądź czynników go warunkujących) sprawcy nieletniego i dorosłego czynu inkryminowanego.

brak