Administracja inkluzywna (administracja wobec osób starszych, niepełnosprawnych, dotkniętych ubóstwem)

• Student zna i rozumie pojęcie administracji inkluzywnej, włączającej – jej podstawy aksjologiczne i podstawy prawne.

• Student jest w stanie odnaleźć podstawy prawne w zakresie pomocy dla poszczególnych kategorii osób defaworyzowanych i określić rodzaj przysługującej im pomocy.

• Student poznał nowe formy rozszerzania solidarności społecznej, wychodzące poza prosty schemat, opieki społecznej i pomocy społecznej.

• Student pracując w przyszłości w administracji rządowej, lub samorządowej, będzie w stanie wykorzystać zdobytą wiedzę, w sferze przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu i zastosowania innowacji społecznych, np. ekonomii społecznej (spółdzielnie socjalne).

Kryteria oceny

• Aktywny udział w wykładzie

• Uczestnictwo w grze edukacyjnej

• Znajomość wybranej literatury

Egzamin

Forma testowa – wielokrotnego wyboru

Celem przedmiotu jest ukazanie administracji o charakterze inkluzywnym, uwzględniającej osoby słabsze w relacjach społecznych, zarówno wobec władzy publicznej jak i w zatrudnieniu wolnorynkowym. W trakcie cyklu wykładów stopniowo prezentuje się zasadę poszanowania godności człowieka, zasadę solidarności społecznej – jako podstawy aksjologiczne administracji inkluzywnej.

W ramach przedmiotu uwzględniono także, zadania pomocy społecznej, aktywizacji zawodowej i społecznej, ale również zasadę realizacji solidarności międzypokoleniowej. Ukazano także konkretne cele i zadania administracji rządowej i samorządu terytorialnego, w zakresie tworzenia takiego rodzaju administracji. Częścią cyklu wykładów są także przykłady z zakresu prawa materialnego, wynikające z zasady solidarności społecznej, oparte na analizie instytucji nieodpłatnej pomocy prawnej, wsparcia społecznego, jak i również przykładu ulg i zwolnień dla osób słabszych, w zakresie stosunków prawnych i ich uzasadnienia.