Warsztat badawczy 1

Ocena końcowa przedmiotu jest średnią arytmetyczną z poszczególnych sposobów weryfikacji efektów kształcenia (w skali 2.0-5.0), przy założeniu, że wszystkie sposoby weryfikacji efektów kształcenia zaliczone są pozytywnie.

W procesie weryfikacji istotna jest również właściwa frekwencja studenta na ćwiczeniach (dopuszcza się dwie nieobecności, każda następna, niezależnie od przyczyny, wiąże się koniecznością zdania wówczas omawianego materiału jeszcze przed zakończeniem cyklu zajęć). Nieobecność studenta na więcej niż 50% ćwiczeń skutkuje automatycznie ich niezaliczeniem.

Celem przedmiotu jest nabycie przez studenta wiedzy i umiejętności dotyczących rozwiązania określonego problemu naukowego ujętego w etapy postępowania badawczego. Przedstawione zostaną zasady przygotowania warsztatu badacza, planowania i realizacji projektu badawczego, jak też opracowania i udostępniania wyników badań.

Zajęcia prezentują zalety i mankamenty poszczególnych technik badawczych stosowanych w etnologii oraz typologię, specyfikę i krytykę źródeł informacji etnograficznej. Studenci poznają przebieg i etapy procesu badawczego w terenie, uczą się zasad konstruowania narzędzi badawczych, nabywają wiedzę o aspektach psychologicznych i etycznych procesu badawczego, uczą się opracowania, analizy i interpretacji zebranego materiału empirycznego oraz przygotowania raportu końcowego.

Brak.

Ocena końcowa przedmiotu jest średnią arytmetyczną z poszczególnych sposobów weryfikacji efektów kształcenia (w skali 2.0-5.0), przy założeniu, że wszystkie sposoby weryfikacji efektów kształcenia zaliczone są pozytywnie.

W procesie weryfikacji istotna jest również właściwa frekwencja studenta na ćwiczeniach (dopuszcza się dwie nieobecności, każda następna, niezależnie od przyczyny, wiąże się koniecznością zdania wówczas omawianego materiału jeszcze przed zakończeniem cyklu zajęć). Nieobecność studenta na więcej niż 50% ćwiczeń skutkuje automatycznie ich niezaliczeniem.

Celem przedmiotu jest nabycie przez studenta wiedzy i umiejętności dotyczących rozwiązania określonego problemu naukowego ujętego w etapy postępowania badawczego. Przedstawione zostaną zasady przygotowania warsztatu badacza, planowania i realizacji projektu badawczego, jak też opracowania i udostępniania wyników badań.

Zajęcia prezentują zalety i mankamenty poszczególnych technik badawczych stosowanych w etnologii oraz typologię, specyfikę i krytykę źródeł informacji etnograficznej. Studenci poznają przebieg i etapy procesu badawczego w terenie, uczą się zasad konstruowania narzędzi badawczych, nabywają wiedzę o aspektach psychologicznych i etycznych procesu badawczego, uczą się opracowania, analizy i interpretacji zebranego materiału empirycznego oraz przygotowania raportu końcowego.

Brak.

Ocena końcowa przedmiotu jest średnią arytmetyczną z poszczególnych sposobów weryfikacji efektów kształcenia (w skali 2.0-5.0), przy założeniu, że wszystkie sposoby weryfikacji efektów kształcenia zaliczone są pozytywnie.

W procesie weryfikacji istotna jest również właściwa frekwencja studenta na ćwiczeniach (dopuszcza się dwie nieobecności, każda następna, niezależnie od przyczyny, wiąże się koniecznością zdania wówczas omawianego materiału jeszcze przed zakończeniem cyklu zajęć). Nieobecność studenta na więcej niż 50% ćwiczeń skutkuje automatycznie ich niezaliczeniem.

Celem przedmiotu jest nabycie przez studenta wiedzy i umiejętności dotyczących rozwiązania określonego problemu naukowego ujętego w etapy postępowania badawczego. Przedstawione zostaną zasady przygotowania warsztatu badacza, planowania i realizacji projektu badawczego, jak też opracowania i udostępniania wyników badań.

Zajęcia prezentują zalety i mankamenty poszczególnych technik badawczych stosowanych w etnologii oraz typologię, specyfikę i krytykę źródeł informacji etnograficznej. Studenci poznają przebieg i etapy procesu badawczego w terenie, uczą się zasad konstruowania narzędzi badawczych, nabywają wiedzę o aspektach psychologicznych i etycznych procesu badawczego, uczą się opracowania, analizy i interpretacji zebranego materiału empirycznego oraz przygotowania raportu końcowego.

Brak.