Tutoring 2

Ocena końcowa składa się z oceny zaangażowania studenta/ kę w dyskusjach na zajęciach oraz oceny przygotowanego przez studenta/ kę eseju zgodnie z wybranym samodzielnie temat (ocenie podlega realizacja formy eseju, indywidualizm myślenia, język, obszerność odniesień do źródeł bibliograficznych).

Celem zajęć jest tworzenie warunków do uruchomienia mechanizmów samodoskonalenia się studentów/ek. W tym drugim semestrze pracy w ramach tutoringu istotne jest aby studenci partycypowali w tworzeniu problematyki zajęć. Zagadnienia zgłębiane na zajęciach są ustalane na początku semestru. Każdy uczestnik przygotowuje się samodzielnie do zajęć prezentując w ich trakcie publikacje do których dotarł samodzielnie. Wzajemne inspirowanie się, dzielenie się naukowymi odkrycia stanowi istotny element procesu edukacyjnego.

Na zakończenie semestru studenci/tki przygotowują esej na wybrany samodzielnie temat-problem, który był omawiany na zajęciach. Eseje są czytane na jednych z ostatnich zajęć w semestrze. Każdemu odczytaniu eseju towarzysz dyskusja.

Zagadnienia i tematyka podejmowana w ramach zajęć są ustalane kolegialnie na początku semestru. Zajęcia odbywają się zgodnie z ustalonym harmonogramem. Przewiduje się również wspólne wyjścia na wybrane wydarzenia kulturalne (spektakl, wystawa, koncert).