Podstawy edukacji plastycznej dziecka

Praca pisemna końcowa i prace praktyczne z ćwiczeń

Celem zajęć jest kształtowanie świadomego odbioru dzieł sztuki, etapów przebiegu procesu twórczego i działania w toku własnej aktywności twórczej studenta. W wyniku tego kształcenie umiejętności:

1. dokonywania analizy aksjologicznej dzieła sztuki, uwzględniając uwarunkowania historyczne, psychologiczne, estetyczne w nawiązaniu do wybranych epok historycznych w sztuce,

2. posługiwania się warsztatem plastycznym, doświadczanie procesu twórczego w toku integracji działań twórczych z różnych dziedzin sztuki, kształcenie percepcji,

3. uzasadnienia określonych działań twórczych i ich oceny estetycznej.

Zaangażowanie ze strony studenta w trakcie zajęć, wykonanie założonych prac w trakcie semestru

Praca pisemna końcowa i prace praktyczne z ćwiczeń

Celem zajęć jest kształtowanie świadomego odbioru dzieł sztuki, etapów przebiegu procesu twórczego i działania w toku własnej aktywności twórczej studenta. W wyniku tego kształcenie umiejętności:

1. dokonywania analizy aksjologicznej dzieła sztuki, uwzględniając uwarunkowania historyczne, psychologiczne, estetyczne w nawiązaniu do wybranych epok historycznych w sztuce,

2. posługiwania się warsztatem plastycznym, doświadczanie procesu twórczego w toku integracji działań twórczych z różnych dziedzin sztuki, kształcenie percepcji,

3. uzasadnienia określonych działań twórczych i ich oceny estetycznej.

Zaangażowanie ze strony studenta w trakcie zajęć, wykonanie założonych prac w trakcie semestru

Praca pisemna końcowa i prace praktyczne z ćwiczeń

Celem zajęć jest kształtowanie świadomego odbioru dzieł sztuki, etapów przebiegu procesu twórczego i działania w toku własnej aktywności twórczej studenta. W wyniku tego kształcenie umiejętności:

1. dokonywania analizy aksjologicznej dzieła sztuki, uwzględniając uwarunkowania historyczne, psychologiczne, estetyczne w nawiązaniu do wybranych epok historycznych w sztuce,

2. posługiwania się warsztatem plastycznym, doświadczanie procesu twórczego w toku integracji działań twórczych z różnych dziedzin sztuki, kształcenie percepcji,

3. uzasadnienia określonych działań twórczych i ich oceny estetycznej.

Zaangażowanie ze strony studenta w trakcie zajęć, wykonanie założonych prac w trakcie semestru

Praca pisemna końcowa.

Celem zajęć jest poznanie i usystematyzowanie wiedzy z zakresu podstaw metodyki nauczania plastyki dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Poznanie metod i form pracy z dziećmi w zakresie edukacji plastycznej, biorąc pod uwagę założenia podstawy programowej w zakresie edukacji plastycznej. Zwrócenie uwagi na kompetencje merytoryczne i językowe w tej sferze działań oraz wiedzy o sztuce, wartość warsztatu plastycznego w edukacji dziecka. Kształtowanie umiejętności oceny aktywności plastycznej dziecka.

Zaangażowanie ze strony studenta w trakcie zajęć.