SEMINARIUM LICENCJACKIE

Formułowanie celów badawczych oraz opisywanie zagadnień badawczych będących przedmiotem pracy licencjackiej. Opracowanie, analiza oraz prezentacja ustna uzyskanych wyników. Sposoby przeglądu literatury. Przygotowanie konspektu i pisanie pracy licencjackiej. Prowadzenie dyskusji naukowych. Tworzenie poprawnych prezentacji multimedialnych na temat zagadnień będących przedmiotem pracy licencjackiej.

Moduł „Seminarium licencjackie” ma za zadanie podnieść umiejętności poprawnego formułowania myśli oraz opisywania problemów badawczych. Student poznaje sposób formułowania problemu naukowego, stawiania pytań badawczych oraz analizy uzyskanych wyników. Uczy się prowadzić dyskusje, pisać opracowania o charakterze naukowym oraz tworzyć poprawne prezentacje multimedialne.

1. H.F. Ebel, C. Bliefert, W.E. Russey, The art of scientific writing. From student reports to professional publications in chemistry and related fields, VCH, Weinheim, 1987.

2. J. B. Czermiński, A. Iwasiewicz, Z. Paszek, A. Sikorski, Metody statystyczne dla chemików, PWN, Warszawa, 1992.

3. J. Weiner, Technika pisania i prezentowania przyrodniczych prac naukowych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2009.

4. Piszemy poprawnie. Poradnik językowy PWN, oprac. A. Kubiak-Sokół, Warszawa, 2008.

Bazy danych dostępne w Bibliotece Uniwersytetu Śląskiego

Artykuły specjalistyczne dotyczące omawianych zagadnień

1. Posiada wiedzę z zakresu podstawowych zagadnień z chemii poruszanych w ramach wykładów kursowych na studiach licencjackich.

2. Potrafi przeanalizować otrzymane wyniki oraz opracować je w formie pisemnej.

3. Potrafi prezentować treści związane z tematyką pracy licencjackiej oraz prowadzić naukową dyskusję.

4. Posiada umiejętność doboru i posługiwania się fachową literaturą. Obsługuje internetowe bazy literatury naukowej i dostępne zasoby biblioteczne uczelni.

5. Rozumie konieczność bezustannego dokształcania się, w celu podnoszenia swoich kwalifikacji.

6. Jest świadom konieczności systematycznej pracy nad badaniami o charakterze długoterminowym.

Zakład Chemii Fizycznej, Zakład Syntezy Organicznej:

Ocena przygotowanej przez studenta prezentacji ustnej i prezentacji multimedialnej oraz streszczenia pracy w formie pisemnej.

Ocena bardzo dobra – student posiada rozległą wiedzę z zakresu zagadnień z chemii poruszanych w ramach wykładów kursowych na studiach licencjackich oraz zagadnień będących przedmiotem pracy licencjackiej;

Ocena dobra plus – student posiada rozległą wiedzę z zakresu zagadnień z chemii poruszanych w ramach wykładów kursowych na studiach licencjackich oraz zagadnień będących przedmiotem pracy licencjackiej, popełnia nieliczne błędy;

Ocena dobra – student posiada wiedzę z zakresu podstawowych zagadnień z chemii poruszanych w ramach wykładów kursowych na studiach licencjackich oraz zagadnień będących przedmiotem pracy licencjackiej, popełnia nieliczne błędy;

Ocena dostateczna plus – student posiada wiedzę z zakresu podstawowych zagadnień

z chemii poruszanych w ramach wykładów kursowych na studiach licencjackich oraz zagadnień będących przedmiotem pracy licencjackiej, popełnia błędy;

Ocena dostateczna – student posiada elementarną wiedzę z zakresu podstawowych zagadnień z chemii poruszanych w ramach wykładów kursowych na studiach licencjackich oraz zagadnień będących przedmiotem pracy licencjackiej, popełnia błędy;

Ocena niedostateczna – student nie rozumie i nie potrafi wyjaśnić podstawowych pojęć

i praw.