Psychoprofilaktyka rodzinna

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	11-00-R-W045
Kod Erasmus / ISCED:	(brak danych) / (brak danych)
Nazwa przedmiotu:	Psychoprofilaktyka rodzinna
Jednostka:	Wydział Teologiczny
Grupy:
Punkty ECTS i inne:	(brak) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Poziom przedmiotu:	podstawowy
Rodzaj przedmiotu:	obowiązkowy
Wymagania wstępne:	Podstawy wiedzy z zakresu psychologii ogólnej oraz psychologii małżeństwa i rodziny
Pełny opis:	Rodzina jako system. Cykle życia rodzinnego. Małżeństwo jako podstawowy podsystem systemu rodzinnego. Warunki szczęścia i powodzenia w małżeństwie (dobór partnerski). Aktualna sytuacja rodziny w Polsce. Rodzina w procesie przemian. Kryzys małżeństwa i rodziny. Alternatywne formy życia małżeńsko-rodzinnego. Funkcje i znaczenie rodziny w poszczególnych okresach rozwojowych (od poczęcia do późnej dorosłości). Rodzina jako środowisko wychowawcze. Bezpośrednie i pośrednie sposoby transmisji wpływów wychowawczych. Rodziny funkcjonujące prawidłowo a rodziny dysfunkcyjne. Rodzinne uwarunkowania zachowań patologicznych. Konflikty w małżeństwie i rodzinie. Wybrane formy pomocy w zapobieganiu konfliktom i ich rozwiązywaniu. Komunikacja w małżeństwie i rodzinie. Rodzaje i sposoby skutecznego porozumiewania się. Wybrane metody diagnozy środowiska rodzinnego jako forma profilaktyki. Formy pomocy i wspierania rodziny. Poradnictwo małżeńskie i rodzinne.
Literatura:	Barbaro de B. (1994). Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny, Kraków; Biernat., P. Sobierajski (2007). Młodzież wobec małżeństwa i rodziny, Toruń 2007; Harwas-Napierała B. (2003) (red). Rodzina a rozwój człowieka dorosłego, Poznań; Namysłowska I (2000). Terapia rodzin, Warszawa; Plopa M.(2005). Psychologia rodziny. Teoria i badania, Kraków 2005; Plopa M.(2005). Więzi w małżeństwie i rodzinie. Metody badań, Kraków 2005; Ryś M.(1994). Konflikty w rodzinie niszczą czy budują, Warszawa; Sujak E.(1992). Małżeństwo pielęgnowane, Katowice.
Efekty uczenia się:	Ukazanie znaczenia i roli rodziny jako podstawowego środowiska rozwoju i wychowania w poszczególnych okresach rozwojowych. Zaprezentowanie zespołu czynników/ uwarunkowań, mechanizmów, możliwych do podjęcia działań w obszarze rodziny, zapobiegających niekorzystnym zjawiskom, powodującym zaburzenia w różnych obszarach funkcjonowania człowieka.
Metody i kryteria oceniania:	Zaliczenie z oceną

Przedmiot nie jest oferowany w żadnym z aktualnych cykli dydaktycznych.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Ślaski w Katowicach.