Seminarium dyplomowe

obowiązkowy

W wyniku realizacji zajęć student potrafi dokonać oceny i doboru literatury do badań, umie prawidłowo przeprowadzić procedurę badawczą. Potrafi słownie i w piśmie opisać założenia, przebieg i wnioski z badań.

Zajęcia przygotowują studenta do samodzielnego doboru literatury związanej z jego zainteresowaniami badawczymi. Dzięki poznaniu etapów procesu badawczego ma zaplanować i przeprowadzić własne badania naukowe – wcześniej formułując cel i przedmiot badań, problemy i hipotezy, dobierając wskaźniki do badań oraz właściwe metody badawcze, konstruując narzędzia (lub korzystając z narzędzi standaryzowanych) oraz dobierając populację badanych osób i określając teren badań. Efektem tych działań jest pisemna praca zawierająca część poświęconą ukazaniu wybranego zagadnienia (badawczego) w świetle istniejącej literatury przedmiotu, część dotyczącą ustaleń metodologicznych oraz część stanowiącą przedstawienie, opis i analizę wyników własnych poszukiwań badawczych studenta.

Student ma elementarną wiedzę o miejscu pedagogiki w systemie nauk oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi; posiada elementarną wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu badań w pedagogice, a w szczególności o problemach badawczych, metodach, technikach i narzędziach badawczych; zna podstawowe tradycje paradygmatyczne badań społecznych, z których wywodzą się poszczególne metody; ma elementarną wiedzę na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju.

Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym) i nowoczesnych technologii (ICT),

posiada elementarne umiejętności badawcze pozwalające na analizowanie przykładów badań oraz konstruowanie i prowadzenie prostych badań pedagogicznych; potrafi sformułować wnioski, opracować i zaprezentować wyniki (z wykorzystaniem ICT) oraz wskazywać kierunki dalszych badań; potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie i na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień pedagogicznych; z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin.

Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia,

jest świadomy istnienia etycznego wymiaru w badaniach naukowych.

Ocean pracy pisemnej - opracowania literatury do badań, założeń badawczych; przygotowania procedury badawczej; przeprowadzenia badań i ich analizy.