Psychologia rozwoju człowieka w cyklu życia

Ocena końcowa jest średnią ważoną pochodzącą z dwóch ocen: oceny z egzaminu (0,6) oraz oceny z ćwiczeń (0,4).

Początki psychologii rozwoju w cyklu życia (life-span psychology). Przedmiot psychologii rozwoju. Periodyzacja biegu życia człowieka. Podstawowe zadania psychologii rozwoju w cyklu życia. Pojęcie rozwoju. Fizyczna, społeczna, poznawcza sfera rozwoju. Pojęcie zmiany rozwojowej. Rodzaje zmian rozwojowych: ilościowe, jakościowe, uniwersalne, wspólne, indywidualne, punktualne, niepunktualne. Zegar biologiczny i zegar społeczny. Charakterystyka rozwoju w okresie prenatalnym. Wpływ rozwoju prenatalnego i porodu na rozwój dziecka. Tendencje rozwojowe w okresie wczesnego dzieciństwa (wiek niemowlęcy i poniemowlęcy).

Rozwój reflektoryczny niemowlęcia (odruchy warunkowe i bezwarunkowe – przykłady). Rozwój motoryczny w okresie wczesnego dzieciństwa (prawa rozwoju ruchowego, mała i duża motoryka). Rozwój mowy: wrodzony mechanizm opanowywania języka – koncepcja Noama Chomsky`ego. Rozwój w okresie średniego dzieciństwa. Zmiany w rozwoju rysunków dziecięcych jako przejaw rozwoju sprawności manualnych i rozwoju poznawczego. Stadia rozwoju rysunków według Stefana Szumana i ich charakterystyka. Rozwój poznawczy. Stadia rozwoju poznawczego i ich charakterystyka – koncepcja Jeana Piageta. Współczesna ocena koncepcji Piageta. Główne tendencje rozwojowe w okresie późnego dzieciństwa (wiek szkolny). Dojrzałość szkolna – pojęcie, teorie, uwarunkowania. Wpływ rodziców na rozwój dziecka - koncepcja stylów wychowania Diany Baumrind. Charakterystyka i konsekwencje dla rozwoju dziecka stylu: autorytatywnego, autorytarnego, permisywnego, niezaangażowanego. Rozwój społeczny – koncepcja przywiązania. Pojęcie przywiązania i istota teorii Johna Bowlby`ego. Procedura Obcej Sytuacji. Klasyfikacja typów przywiązania. Charakterystyka rozwoju w okresie adolescencji. Przebieg rozwoju w okresie dorosłości (wczesna, średnia i późna dorosłość).

Brak

Ocena końcowa jest średnią ważoną pochodzącą z dwóch ocen: oceny z egzaminu (0,6) oraz oceny z ćwiczeń (0,4).

Początki psychologii rozwoju w cyklu życia (life-span psychology). Przedmiot psychologii rozwoju. Periodyzacja biegu życia człowieka. Podstawowe zadania psychologii rozwoju w cyklu życia. Pojęcie rozwoju. Fizyczna, społeczna, poznawcza sfera rozwoju. Pojęcie zmiany rozwojowej. Rodzaje zmian rozwojowych: ilościowe, jakościowe, uniwersalne, wspólne, indywidualne, punktualne, niepunktualne. Zegar biologiczny i zegar społeczny. Charakterystyka rozwoju w okresie prenatalnym. Wpływ rozwoju prenatalnego i porodu na rozwój dziecka. Tendencje rozwojowe w okresie wczesnego dzieciństwa (wiek niemowlęcy i poniemowlęcy).

Rozwój reflektoryczny niemowlęcia (odruchy warunkowe i bezwarunkowe – przykłady). Rozwój motoryczny w okresie wczesnego dzieciństwa (prawa rozwoju ruchowego, mała i duża motoryka). Rozwój mowy: wrodzony mechanizm opanowywania języka – koncepcja Noama Chomsky`ego. Rozwój w okresie średniego dzieciństwa. Zmiany w rozwoju rysunków dziecięcych jako przejaw rozwoju sprawności manualnych i rozwoju poznawczego. Stadia rozwoju rysunków według Stefana Szumana i ich charakterystyka. Rozwój poznawczy. Stadia rozwoju poznawczego i ich charakterystyka – koncepcja Jeana Piageta. Współczesna ocena koncepcji Piageta. Główne tendencje rozwojowe w okresie późnego dzieciństwa (wiek szkolny). Dojrzałość szkolna – pojęcie, teorie, uwarunkowania. Wpływ rodziców na rozwój dziecka - koncepcja stylów wychowania Diany Baumrind. Charakterystyka i konsekwencje dla rozwoju dziecka stylu: autorytatywnego, autorytarnego, permisywnego, niezaangażowanego. Rozwój społeczny – koncepcja przywiązania. Pojęcie przywiązania i istota teorii Johna Bowlby`ego. Procedura Obcej Sytuacji. Klasyfikacja typów przywiązania. Charakterystyka rozwoju w okresie adolescencji. Przebieg rozwoju w okresie dorosłości (wczesna, średnia i późna dorosłość).

Brak

Ocena końcowa jest średnią ważoną pochodzącą z dwóch ocen: oceny z egzaminu (0,6) oraz oceny z ćwiczeń (0,4).

Początki psychologii rozwoju w cyklu życia (life-span psychology). Przedmiot psychologii rozwoju. Periodyzacja biegu życia człowieka. Podstawowe zadania psychologii rozwoju w cyklu życia. Pojęcie rozwoju. Fizyczna, społeczna, poznawcza sfera rozwoju. Pojęcie zmiany rozwojowej. Rodzaje zmian rozwojowych: ilościowe, jakościowe, uniwersalne, wspólne, indywidualne, punktualne, niepunktualne. Zegar biologiczny i zegar społeczny. Charakterystyka rozwoju w okresie prenatalnym. Wpływ rozwoju prenatalnego i porodu na rozwój dziecka. Tendencje rozwojowe w okresie wczesnego dzieciństwa (wiek niemowlęcy i poniemowlęcy).

Rozwój reflektoryczny niemowlęcia (odruchy warunkowe i bezwarunkowe – przykłady). Rozwój motoryczny w okresie wczesnego dzieciństwa (prawa rozwoju ruchowego, mała i duża motoryka). Rozwój mowy: wrodzony mechanizm opanowywania języka – koncepcja Noama Chomsky`ego. Rozwój w okresie średniego dzieciństwa. Zmiany w rozwoju rysunków dziecięcych jako przejaw rozwoju sprawności manualnych i rozwoju poznawczego. Stadia rozwoju rysunków według Stefana Szumana i ich charakterystyka. Rozwój poznawczy. Stadia rozwoju poznawczego i ich charakterystyka – koncepcja Jeana Piageta. Współczesna ocena koncepcji Piageta. Główne tendencje rozwojowe w okresie późnego dzieciństwa (wiek szkolny). Dojrzałość szkolna – pojęcie, teorie, uwarunkowania. Wpływ rodziców na rozwój dziecka - koncepcja stylów wychowania Diany Baumrind. Charakterystyka i konsekwencje dla rozwoju dziecka stylu: autorytatywnego, autorytarnego, permisywnego, niezaangażowanego. Rozwój społeczny – koncepcja przywiązania. Pojęcie przywiązania i istota teorii Johna Bowlby`ego. Procedura Obcej Sytuacji. Klasyfikacja typów przywiązania. Charakterystyka rozwoju w okresie adolescencji. Przebieg rozwoju w okresie dorosłości (wczesna, średnia i późna dorosłość).

Brak