Technologia informacyjna

Średnia ważona ocen z przeprowadzonych kolokwiów (50%), zadań problemowych, raportów, prezentacji i publikacji (50%)

Zaliczenie:

Skala ocen:

50 - 59 % prawidłowych odpowiedzi – 3.0

60 - 69% prawidłowych odpowiedzi – 3.5

70 - 79% prawidłowych odpowiedzi – 4.0

80 - 89% prawidłowych odpowiedzi – 4.5

90 - 100% prawidłowych odpowiedzi – 5.0

Zadanie problemowe/raport/prezentacja/publikacja:

Skala ocen:

50 - 59 % poprawnej realizacji – 3.0

60 - 69% poprawnej realizacji – 3.5

70 - 79% poprawnej realizacji – 4.0

80 - 89% poprawnej realizacji – 4.5

90 - 100% poprawnej realizacji – 5.0

Moduł: Technologia informacyjna

Kierunek: CHEMIA

Studia I stopnia, stacjonarne

Zajęcia: laboratorium

Ćwiczenia laboratoryjne realizowane za pośrednictwem platform

e-learningowych (Moodle, MS Teams) z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych w dydaktyce/metod grywalizacji/eksperymentu/warsztatu/dydaktyki cyfrowej:

1.Zagadnienia wstępne, wyszukiwanie informacji, gromadzenie materiałów cyfrowych i dydaktycznych.

2. Platforma i narzędzia MS Teams oraz Moodle.

3. Wykorzystanie narzędzi cyfrowych podczas zajęć; przegląd programów do prezentacji multimedialnych - przygotowanie prezentacji w wybranej aplikacji

4. Zastosowanie zasobów MS Office/ Office 365 w procesie edukacyjnym:

4A. Edytory i procesory tekstu

4B. Edytory wzorów matematycznych

4C. Arkusze kalkulacyjne i aplikacje bazodanowe

4D. Przygotowanie publikacji/raportu

5. Edytory wzorów chemicznych

6. Środowisko systemowe i sieciowe

7. Wykorzystanie poleceń i skryptów

[1] A. Kisielewicz, Wprowadzenie do informatyki, Helion, 2002.

[2] A.S. Tanenbaum, Strukturalna organizacja systemów komputerowych, wyd. 5, Helion 2006 (wersja oryginalna: Structured Computer Organization, 5th Ed., Pearson Education Inc. 2006).

[3] B.K. Williams, Using Information Technology, 7th Ed., Career Education, 2007.

[4] dokumentacja wykorzystywanego oprogramowania

Formę prowadzenia zajęć oraz treści zajęć, zmodyfikowano na podstawie wiedzy i umiejętności nabytych po szkoleniach:

"Technologie informacyjno-komunikacyjne w dydaktyce szkoły wyższej" oraz "Dydaktyka cyfrowa w praktyce akademickiej".

Podstawą zaliczenia modułu jest:

1. Zaliczenie kolokwium oraz wszystkich projektów praktycznych (raportów, prezentacji, zadań problemowych) wykonywanych na zajęciach.

2. Nieprzekroczenie dopuszczalnej liczby nieobecności na zajęciach.

Ocena końcowa modułu:

Z kolokwium i projektów praktycznych student otrzymuje oceny cząstkowe. Ocena końcowa modułu to średnia ważona ocen z kolokwium (40%), zadań problemowych, raportów, prezentacji i publikacji (60%).

Skala ocen zgodna z Regulaminem Studiów UŚ

Osoby uprawnione do weryfikowania efektów kształcenia w ramach modułu to osoby prowadzące laboratorium

Moduł: Technologia informacyjna

Kierunek: CHEMIA

Studia I stopnia, stacjonarne

Zajęcia: laboratorium

Ćwiczenia laboratoryjne realizowane kontaktowo lub za pośrednictwem platform e-learningowych (Moodle, MS Teams) z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych w dydaktyce:

1.Zagadnienia wstępne, wyszukiwanie informacji, gromadzenie materiałów cyfrowych i dydaktycznych.

2. Platforma i narzędzia MS Teams oraz Moodle.

3. Wykorzystanie narzędzi cyfrowych podczas zajęć; przegląd programów do prezentacji multimedialnych - przygotowanie prezentacji w wybranej aplikacji

4. Zastosowanie zasobów MS Office/ Office 365 w procesie edukacyjnym:

4A. Edytory i procesory tekstu

4B. Edytory wzorów matematycznych

4C. Arkusze kalkulacyjne i aplikacje bazodanowe

4D. Przygotowanie publikacji/raportu

5. Edytory wzorów chemicznych

6. Środowisko systemowe i sieciowe

7. Wykorzystanie poleceń i skryptów

[1] A. Kisielewicz, Wprowadzenie do informatyki, Helion, 2002.

[2] A.S. Tanenbaum, Strukturalna organizacja systemów komputerowych, wyd. 5, Helion 2006 (wersja oryginalna: Structured Computer Organization, 5th Ed., Pearson Education Inc. 2006).

[3] B.K. Williams, Using Information Technology, 7th Ed., Career Education, 2007.

[4] dokumentacja wykorzystywanego oprogramowania

Podstawą zaliczenia modułu jest:

1. Zaliczenie kolokwium oraz wszystkich projektów praktycznych (raportów, prezentacji, zadań problemowych) wykonywanych na zajęciach.

2. Nieprzekroczenie dopuszczalnej liczby nieobecności na zajęciach.

Ocena końcowa modułu:

Z kolokwium i projektów praktycznych student otrzymuje oceny cząstkowe. Ocena końcowa modułu to średnia ważona ocen z kolokwium (40%), zadań problemowych, raportów, prezentacji i publikacji (60%).

Skala ocen zgodna z Regulaminem Studiów UŚ

Osoby uprawnione do weryfikowania efektów kształcenia w ramach modułu to osoby prowadzące laboratorium

Moduł: Technologia informacyjna

Kierunek: CHEMIA

Studia I stopnia, stacjonarne

Zajęcia: laboratorium

Ćwiczenia laboratoryjne realizowane kontaktowo lub za pośrednictwem platform e-learningowych (Moodle, MS Teams) z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych w dydaktyce:

1.Zagadnienia wstępne, wyszukiwanie informacji, gromadzenie materiałów cyfrowych i dydaktycznych.

2. Platforma i narzędzia MS Teams oraz Moodle.

3. Wykorzystanie narzędzi cyfrowych podczas zajęć; przegląd programów do prezentacji multimedialnych - przygotowanie prezentacji w wybranej aplikacji

4. Zastosowanie zasobów MS Office/ Office 365 w procesie edukacyjnym:

4A. Edytory i procesory tekstu

4B. Edytory wzorów matematycznych

4C. Arkusze kalkulacyjne i aplikacje bazodanowe

4D. Przygotowanie publikacji/raportu

5. Edytory wzorów chemicznych

6. Środowisko systemowe i sieciowe

7. Wykorzystanie poleceń i skryptów

[1] A. Kisielewicz, Wprowadzenie do informatyki, Helion, 2002.

[2] A.S. Tanenbaum, Strukturalna organizacja systemów komputerowych, wyd. 5, Helion 2006 (wersja oryginalna: Structured Computer Organization, 5th Ed., Pearson Education Inc. 2006).

[3] B.K. Williams, Using Information Technology, 7th Ed., Career Education, 2007.

[4] dokumentacja wykorzystywanego oprogramowania

Podstawą zaliczenia modułu jest:

1. Zaliczenie kolokwium oraz wszystkich projektów praktycznych (raportów, prezentacji, zadań problemowych) wykonywanych na zajęciach.

2. Nieprzekroczenie dopuszczalnej liczby nieobecności na zajęciach.

Ocena końcowa modułu:

Z kolokwium i projektów praktycznych student otrzymuje oceny cząstkowe. Ocena końcowa modułu to średnia ważona ocen z kolokwium (40%), zadań problemowych, raportów, prezentacji i publikacji (60%).

Skala ocen zgodna z Regulaminem Studiów UŚ

Osoby uprawnione do weryfikowania efektów kształcenia w ramach modułu to osoby prowadzące laboratorium

Moduł: Technologia informacyjna

Kierunek: CHEMIA

Studia I stopnia, stacjonarne

Zajęcia: laboratorium

Ćwiczenia laboratoryjne realizowane kontaktowo lub za pośrednictwem platform e-learningowych (Moodle, MS Teams) z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość:

1.Zagadnienia wstępne, wyszukiwanie informacji, gromadzenie materiałów cyfrowych i dydaktycznych.

2. Platforma i narzędzia MS Teams oraz Moodle.

3. Zasady projektowania uniwersalnego i dostępności cyfrowej

4. Wykorzystanie narzędzi cyfrowych podczas zajęć; przegląd programów do prezentacji multimedialnych - przygotowanie prezentacji w wybranej aplikacji zgodnie z zasadami projektowania uniwersalnego i dostępności cyfrowej

5. Zastosowanie zasobów MS Office/ Office 365 w procesie edukacyjnym:

5A. Edytory i procesory tekstu

5B. Edytory wzorów matematycznych

5C. Arkusze kalkulacyjne i aplikacje bazodanowe

5D. Przygotowanie publikacji/raportu w szczególności zgodnie z zasadami projektowania uniwersalnego i dostępności cyfrowej

6. Edytory wzorów chemicznych

7. Środowisko systemowe i sieciowe

8. Wykorzystanie poleceń i skryptów

[1] A. Kisielewicz, Wprowadzenie do informatyki, Helion, 2002.

[2] A.S. Tanenbaum, Strukturalna organizacja systemów komputerowych, wyd. 5, Helion 2006 (wersja oryginalna: Structured Computer Organization, 5th Ed., Pearson Education Inc. 2006).

[3] B.K. Williams, Using Information Technology, 7th Ed., Career Education, 2007.

[4] dokumentacja wykorzystywanego oprogramowania

Formę prowadzenia zajęć oraz treści zajęć, zmodyfikowano na podstawie wiedzy i umiejętności nabytych po szkoleniu: Nauczanie z wykorzystaniem narzędzi online