DYDAKTYKA MATEMATYKI I

Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną ocen otrzymywanych przez studenta za wykonywanie zleconych przez prowadzącego zadań.

Moduł obejmuje przygotowanie w zakresie dydaktyki matematyki (metodyki nauczania tego przedmiotu) na II etapie edukacyjnym (klasy IV - VIII szkoły podstawowej).

Zagadnienia mają charakter ogólnopedagogiczny, analizowane są jednak z punktu widzenia kształcenia matematycznego.

Zajęcia odbywają się zdalnie.

Na ocenę będzie mieć wpływ forma i jakość przygotowanych przez studentów materiałów. Oceniane będzie również przygotowanie merytoryczne studenta do zajęć, znajomość poznanych wcześniej pojęć i zagadnień oraz udział w dyskusjach. Średnia arytmetyczna poszczególnych ocen cząstkowych będzie wyznacznikiem oceny końcowej.

Dydaktyka matematyki, jako nauka ogniskuje swoje zainteresowania na szeroko pojętym procesie uczenia się – nauczania matematyki, na jego uwarunkowaniach, przebiegu, regułach, którym podlega oraz na sposobach i możliwości jego kształtowania przez człowieka. Celem przedmiotu jest zintegrowanie dla potrzeb studenta wiedzy z różnych dyscyplin (jak dydaktyka ogólna, psychologia, pedagogika, a przede wszystkim - matematyka) tak, aby ułatwić mu zrozumienie tego procesu w stopniu umożliwiającym samodzielne jego kreowanie jako nauczyciela na drugim etapie edukacyjnym. Dydaktyka matematyki I obejmuje pierwszą część niezbędnych do tego zagadnień i problemów.

Zajęcia mogą być prowadzone zarówno w formie zdalnej, jak i stacjonarnej

Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną ocen otrzymywanych przez studenta za wykonywanie zadań zleconych przez prowadzącego oraz sprawdzianu pisemnego.

Na ocenę będzie mieć wpływ forma i jakość przygotowanych przez studentów materiałów.

Dydaktyka matematyki, jako nauka ogniskuje swoje zainteresowania na szeroko pojętym procesie uczenia się – nauczania matematyki, na jego uwarunkowaniach, przebiegu, regułach, którym podlega oraz na sposobach i możliwości jego kształtowania przez człowieka. Celem przedmiotu jest zintegrowanie dla potrzeb studenta wiedzy z różnych dyscyplin (jak dydaktyka ogólna, psychologia, pedagogika, a przede wszystkim - matematyka) tak, aby ułatwić mu zrozumienie tego procesu w stopniu umożliwiającym samodzielne jego kreowanie jako nauczyciela na drugim etapie edukacyjnym. Dydaktyka matematyki I obejmuje pierwszą część niezbędnych do tego zagadnień i problemów.

Zajęcia mogą być prowadzone zarówno w formie zdalnej, jak i stacjonarnej

Ocena końcowa jest średnią ważoną ocen otrzymywanych przez studenta za wykonywanie zadań zleconych przez prowadzącego (40%), sprawdzianu pisemnego (50%) oraz aktywności studenta (10%).

Na ocenę będzie mieć wpływ forma i jakość przygotowanych przez studentów materiałów.

Dydaktyka matematyki, jako nauka ogniskuje swoje zainteresowania na szeroko pojętym procesie uczenia się – nauczania matematyki, na jego uwarunkowaniach, przebiegu, regułach, którym podlega oraz na sposobach i możliwości jego kształtowania przez człowieka. Celem przedmiotu jest zintegrowanie dla potrzeb studenta wiedzy z różnych dyscyplin (jak dydaktyka ogólna, psychologia, pedagogika, a przede wszystkim - matematyka) tak, aby ułatwić mu zrozumienie tego procesu w stopniu umożliwiającym samodzielne jego kreowanie jako nauczyciela na drugim etapie edukacyjnym. Dydaktyka matematyki I obejmuje pierwszą część niezbędnych do tego zagadnień i problemów.

Zajęcia mogą być prowadzone zarówno w formie zdalnej, jak i stacjonarnej