MATEMATYCZNE ZADANIA KONKURSOWE

Na ocenę będzie mieć wpływ forma i jakość przygotowanych przez studentów materiałów - opracowań i rozwiązań zadań konkursowych z matematyki. Oceniane będzie również przygotowanie merytoryczne studenta do zajęć, znajomość poznanych wcześniej pojęć i zagadnień oraz udział w dyskusjach. Średnia arytmetyczna poszczególnych ocen cząstkowych będzie wyznacznikiem oceny końcowej.

Celem modułu jest zapoznanie studentów z różnymi technikami pracy podczas rozwiązywania zadań sprawiających uczniowi trudności - m.in. zadań konkursowych, zadań „na dowodzenie” oraz zadań tekstowych. Przyczyna uczniowskiego strachu przed podjęciem próby rozwiązania tego typu zadania bardzo często tkwi nie w samym uczniu, a niestety w nauczycielu. Rozwiązywanie tych zadań z uczniami powinno odbywać się bowiem według określonych reguł, których ściśle powinien trzymać się nauczyciel. Dokładna analiza zadania, wykonanie planu rozwiązania (przed jego realizacją) i zrozumienie tych dwóch ważnych kroków powinno stanowić kluczową umiejętność nauczyciela w pracy z uczniami. Studenci, którzy opanują techniki pracy podczas rozwiązywania zadań sprawiających uczniowi trudności będą potrafili w sposób poprawny sterować aktywnością uczniów w procesie nauczania - uczenia się oraz rozwijać indywidualne zdolności swoich wychowanków w przygotowaniu ich do konkursów przedmiotowych

Zajęcia będą prowadzone w oparciu o dwa podstawowe aspekty pracy z zadaniami konkursowymi z matematyki dla szkół ponadpodstawowych:

1. Jak rozwiązywać zadania konkursowe

2. Jak uczyć rozwiązywania zadań konkursowych.

Zajęcia mają również na celu przygotować przyszłego nauczyciela do pracy z uczniem zdolnym.

Na zajęciach uwzględniane będą następujące konkursy (m.in.):

Olimpiada Matematyczna, Sląski Konkurs Matematyczny, Diamentowy Indeks AGH ,konkursy przedmiotowe (kuratoryjny).

Zajęcia mogą odbywać się w zarówno w formie stacjonarnej, jak i zdalnej.