Media w kulturze

średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych etapów, sposobów i form weryfikacji efektów kształcenia, przy założeniu, że wszystkie formy i sposoby weryfikacji zostały zaliczone pozytywnie (tzn. na ocenę co najmniej dostateczną).

Celem zajęć jest wprowadzenie do wiedzy o aktualnych zagadnieniach dotyczących zastosowania mediów w kulturze, a także zagrożeń wynikających z ich obecności; studenci zostaną zapoznani z współczesnymi teoriami i nurtami w obszarze kultury medialnej; zajęcia mają także na celu zainspirowanie słuchaczy do dyskusji nad wybranymi problemami współczesnej roli mediów w kulturze, miejscem mediów w wychowaniu, animacji we współczesnej kulturze i rolą pedagoga i nauczyciela w XXI wieku; treści wykładów i ćwiczeń są zbieżne, podzielone są na szczegółowe zagadnienia, w tym:

Rozwój techniki a media.

Obszary wpływu mediów na kulturę.

Google hacking – jak wyszukujemy informację.

Rys historyczny J. A. Komeński 1670

Podział mediów.

Kultura XXI w. to kultura wizualna?

Media a uzależnienia.

Media a wzorce osobowe i prasa.

Media i kult ciała.

Media jako forma promowania stylu i filozofii życia – wzorce osobowe.

Media i mediowanie korpo kultury.

Zniewolenie medialno-polityczne.

Media jako medium umiejętności komunikowania XXI wieku.

Kahoot – czy potrafię coś zrobić.

Belfrolinki – spis przydatnych multimedialnych programów dla nauczycieli, koordynatorów, animatorów.

Google Arts & Cultur możliwosci kultury cyforwej.

Problemy wynikające z permanentnej kultury medialnej u dzieci – „Dziecięca demencja cyfrowa”.

Brak

średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych etapów, sposobów i form weryfikacji efektów kształcenia, przy założeniu, że wszystkie formy i sposoby weryfikacji zostały zaliczone pozytywnie (tzn. na ocenę co najmniej dostateczną).

Celem zajęć jest wprowadzenie do wiedzy o aktualnych zagadnieniach dotyczących zastosowania mediów w kulturze, a także zagrożeń wynikających z ich obecności; studenci zostaną zapoznani z współczesnymi teoriami i nurtami w obszarze kultury medialnej; zajęcia mają także na celu zainspirowanie słuchaczy do dyskusji nad wybranymi problemami współczesnej roli mediów w kulturze, miejscem mediów w wychowaniu, animacji we współczesnej kulturze i rolą pedagoga i nauczyciela w XXI wieku; treści wykładów i ćwiczeń są zbieżne, podzielone są na szczegółowe zagadnienia, w tym:

Rozwój techniki a media.

Obszary wpływu mediów na kulturę.

Google hacking – jak wyszukujemy informację.

Rys historyczny J. A. Komeński 1670

Podział mediów.

Kultura XXI w. to kultura wizualna?

Media a uzależnienia.

Media a wzorce osobowe i prasa.

Media i kult ciała.

Media jako forma promowania stylu i filozofii życia – wzorce osobowe.

Media i mediowanie korpo kultury.

Zniewolenie medialno-polityczne.

Media jako medium umiejętności komunikowania XXI wieku.

Kahoot – czy potrafię coś zrobić.

Belfrolinki – spis przydatnych multimedialnych programów dla nauczycieli, koordynatorów, animatorów.

Google Arts & Cultur możliwosci kultury cyforwej.

Problemy wynikające z permanentnej kultury medialnej u dzieci – „Dziecięca demencja cyfrowa”.

Brak

średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych etapów, sposobów i form weryfikacji efektów kształcenia, przy założeniu, że wszystkie formy i sposoby weryfikacji zostały zaliczone pozytywnie (tzn. na ocenę co najmniej dostateczną).

Celem zajęć jest wprowadzenie do wiedzy z zakresu funkcjonowania struktur medialnych oraz teorii komunikacji, poznanie roli mediów w kulturze współczesnej oraz w ogólnym systemie edukacji i animacji kultury, przygotowanie do podejmowania działań edukacyjnych, animacyjnych i upowszechnieniowych z wykorzystaniem nowych mediów; zapoznanie z kontekstami etycznymi i moralnymi w komunikowaniu społecznym, przygotowanie do aktywnego i odpowiedzialnego uczestnictwa w kulturze medialnej oraz do jej współtworzenia.

Brak

średnia arytmetyczna ocen z poszczególnych etapów, sposobów i form weryfikacji efektów kształcenia, przy założeniu, że wszystkie formy i sposoby weryfikacji zostały zaliczone pozytywnie (tzn. na ocenę co najmniej dostateczną).

Celem zajęć jest wprowadzenie do wiedzy z zakresu funkcjonowania struktur medialnych oraz teorii komunikacji, poznanie roli mediów w kulturze współczesnej oraz w ogólnym systemie edukacji i animacji kultury, przygotowanie do podejmowania działań edukacyjnych, animacyjnych i upowszechnieniowych z wykorzystaniem nowych mediów; zapoznanie z kontekstami etycznymi i moralnymi w komunikowaniu społecznym, przygotowanie do aktywnego i odpowiedzialnego uczestnictwa w kulturze medialnej oraz do jej współtworzenia.

Brak