Diagnostyka pedagogiczna 12-PZZ-ZEW-3DP
semestr letni 2013/2014
Ćwiczenia,
grupa nr 1
 plan zajęć przedmiotu zaznaczono (na zielono) terminy aktualnie wyświetlanej grupy |
| |||||
| Przedmiot | Diagnostyka pedagogiczna 12-PZZ-ZEW-3DP | |||
| Zajęcia |
semestr letni 2013/2014 (2013/2014L)
(zakończony)
Ćwiczenia (C), grupa nr 1 [pozostałe grupy] |
|||
 |
Termin i miejsce: | (brak danych) | ||
| Liczba osób w grupie: | 29 | |||
| Limit miejsc: | (brak danych) | |||
| Prowadzący: | Gabriela Piechaczek-Ogierman | |||
| Strona domowa grupy: | http://www.weinoe.us.edu.pl | |||
| Literatura: |
Dąbrowska E.: Zapobieganie trudnościom wychowawczym (profilaktyka, diagnostyka, terapia) W: M. Łobocki (red.): Praca wychowawcza z dziećmi i młodzieżą, Lublin 2001, UMCS, Deptuła M.: Diagnozowanie i wspomaganie rozwoju społecznego dzieci w klasach I - III. Bydgoszcz 1996, WSP, Deptuła M. (red.): Diagnostyka, profilaktyka w teorii i praktyce pedagogicznej. Bydgoszcz 2005, Wyd. Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Drynda B.: Syndrom nieadekwatnych osiągnięć jako niepowodzenie szkolne uczniów zdolnych. Diagnoza i terapia. Kraków 2000, Oficyna Wydawnicza "Impuls". Skałbania B.: Diagnostyka pedagogiczna. Wybrane obszary i rozwiązania praktyczne. Kraków 2001, Oficyna Wydawnicza "Impuls". |
|||
| Zakres tematów: |
1. Warsztat diagnostyczny pedagoga – omówienie najważniejszych metod, technik i narzędzi w pracy pedagoga (obserwacja, wywiad, ankieta i kwestionariusze, techniki socjometrii, techniki projekcyjne). 2.Diagnozowanie sytuacji ucznia w środowisku domowym. 3. Diagnozowanie sytuacji ucznia w środowisku szkolnym 4-8. Prezentacja diagnozy interesującego zagadnienia lub przypadku diagnostycznego (diagnoza ucznia dyslektycznego, diagnoza i praca z uczniem zdolnym, diagnoza i terapia ucznia agresywnego, diagnoza i praca z uczniem zagrożonym uzależnieniami, diagnoza i praca ofiarą przemocy domowej, diagnoza ucznia z ADHD, diagnozowanie fobii szkolnej, diagnoza autyzmu i zespołu Aspergera lub innego zaproponowanego przez studenta przypadku). |
|||
| Metody dydaktyczne: |
dyskusja, - metoda projektu |
|||
| Metody i kryteria oceniania: |
- opanowania przez studenta wiedzy na temat etapów i specyfiki przebiegu postępowania diagnostycznego |
|||
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Ślaski w Katowicach.