Seminarium magisterskie [06-PS804D] semestr letni 2014/2015
seminarium, grupa nr 8

Hall, D.T. (2004). The protean career: A quarter century journey. Journal of Vocational Behavior, 65(1), 1 – 13.

Hall, D. T., Briscoe, J. P., Kram, K. E. (1997). Identity, values and learning in the protean career. In: C. L. Cooper, S. E. Jackson (eds.): Creating tomorrow’s organizations (s. 321 – 335). London: John Wiley & Sons.

Mądrzycki, T. (1996). Osobowość jako system tworzący i realizujący plany. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Bohdziewicz, P. (2010). Współczesne kariery zawodowe: od modelu biurokratycznego do przedsiębiorczego. Zarządzanie Zasobami Ludzkimi, 3 – 4, 39 – 56.

Briscoe, J.P., Hall, D.T. (2006). The interplay of boundaryless and protean careers: Combinations and implications, Journal of Vocational Behavior, 69, 4 – 18.

Briscoe, J.P., Hall, D.T., DeMuth, R.L.F. (2006). Protean and boundaryless careers: An empirical exploration. Journal of Vocational Behavior, 69, 30 – 47.

Hall, D.T. (1996). Protean careers of the 21st century. Academy of Management Executive, 10(4), 8-16.

1. Cele i wartości w karierze na różnych etapach rozwoju zawodowego.

2. Etap życia a satysfakcja z modelu kariery.

3. Proaktywność w karierze. Uwarunkowania i pomiar proaktywności.

4. Poczucie jakości życia pracowników realizujących różne wzory kariery zawodowej.

5. Negatywne zjawiska związane z karierą zawodową (mobbing, wypalenie, pracoholizm, stres zawodowy).

6. Zadowolenie z kariery a zadowolenie z życia na różnych etapach rozwoju zawodowego.

7. Poczucie własnej skuteczności, kariera i zadowolenie.

8. Wzory karier zawodowych oraz zmienne indywidualne jako predyktory poczucia jakości życia.

Dyskusja nad uzyskanymi wynikami w świetle istniejącej wiedzy z danego obszaru psychologii, analiza problemów, pojawiających się w trakcie realizacji projektów badawczych studentów. Korekta tekstu, przypisów, prawidłowe opracowanie części graficznej pracy.

Praca indywidualna.

Opracowanie bazy danych zawierającej wyniki badań własnych za pomocą ogólnie dostępnego oprogramowania statystycznego (np. Spss). Przygotowanie raportu zgodnie z zasadami opracowywania wyników badań empirycznych, zawierającego rezultaty analiz statystycznych wraz z czytelnie i naukowo sformułowanymi wnioskami oraz interpretację uzyskanych wyników.

Prezentacja uzyskanych wyników w grupie seminaryjnej, poddanie ich krytycznej dyskusji.

Ostateczne wyniki proponuje się zaprezentować w grupie seminaryjnej i poddać je krytycznej dyskusji i analizie.