Fakultet 1. Warsztaty kreatywności [06-PS-SM-101.01] semestr zimowy 2015/2016
Ćwiczenia, grupa nr 1

Kaufman J. C., Kreatywność, Wyd. Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa 2011, M. Karwowski, Zgłębianie kreatywności. Studia nad pomiarem poziomu i stylu twórczości, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa 2009, Szmidt K. J., ABC kreatywności, Wyd. Difin, Warszawa 2010, Robinson K., Oblicza Umysłu. Ucząc się kreatywności, Wyd. Element, Kraków 2010, Proctor T., Twórcze rozwiązywanie problemów, Wyd. GWP, Gdańsk 2002, Nęcka E. i in., Trening twórczości, Wyd. GWP, Sopot 2012.

Zajęcia obejmować będą praktyczne ćwiczenia oraz poznawanie narzędzi i technik odnoszących się do kreatywności w ramach następujących bloków tematycznych:

Gra symulacyjna i doświadczenie osobiste. Jaka jest granica między tym, co może wyzwolić, a tym, co może hamować kreatywność? Kreatywność, twórczość, pomysłowość, innowacyjność – uporządkowanie pojęć. Odpowiedź psychologii na mity związane z myśleniem i kreatywnością (np. procent wykorzystania mózgu, style uczenia się). Gdzie się mieści kreatywność? Kreatywność a inteligencja, motywacja i osobowość. Zgłębianie kreatywności. Sposoby pomiaru poziomu i stylu twórczości. Konformizm i nonkonformizm a kreatywność. Czy kreatywność ma swoją ciemną stronę? Trening twórczości w aspekcie indywidualnym i grupowym. Szanse i ograniczenia. Twórcze rozwiązywanie problemów – metody na znalezienie pomysłów i idei. Wprowadzanie pomysłów w życie. Reakcje wobec zmiany. Jak uporządkować informacje, wyznaczać cele, ustalać priorytety? Kreatywny zespół. Twoja rola w zespole.

Metoda podająca (pogadanka, objaśnienia i wyjaśnienia), metoda problemowa (metoda aktywizująca lub gra sytuacyjna i dydaktyczna), metoda zadaniowa oraz analiza materiału źródłowego.

1) Sprawdziany wiadomości w formie pisemnej.

2) Praca w formie pisemnej – przygotowanie projektu zaliczeniowego: twórcza praca pisemna (opowiadanie, wykorzystujące podane na zajęciach wskazówki) lub przedstawienie osoby lub osób twórczych, ludzi, którzy mogą inspirować do kreatywności (zgodnie z wymaganiami podanymi na zajęciach).W tym zadaniu premiowane będzie twórcze podejście do tematu, poziom zaangażowania, nieszablonowość, samodzielność i rzetelność wykonania.