Sztuka cytatu [02-KM-S2-089] semestr letni 2015/2016
Konwersatorium, grupa nr 1

1. Michał Głowiński, O intertekstualności [w:] tegoż, Intertekstualność, groteska, parabola: szkice ogólne i interpretacje, Kraków 2000.

2. Julia Kristeva, Słowo, dialog, powieść, [w:] M. Bachtin, Dialog – język – kultura, pod red. pod red. E. Czaplejewicza i E. Kasperskiego, Warszawa 1983.

3. Gérard Genette, Palimpsesty. Literatura drugiego stopnia, [w:] Współczesna teoria badań literackich za granicą. Antologia, pod red. H. Markiewicza, t. 4, cz. 2, Kraków 1992

4. Henryk Markiewicz, Odmiany intertekstualności, [w:] „Ruch Literacki” 1988, z. 4-5.

5. Ryszard Nycz, Intertekstualność i jej zakresy: teksty, gatunki, światy, „Pamiętnik Literacki” 1990, nr 81/2.

6. Aluzja literacka: teoria, interpretacje, konteksty, pod red. Andrzeja Stoffa i Anny Skubaczewskiej-Pniewskiej, Toruń 2007 (wybrane teksty).

7. Małgorzata Rataczyk, Czytelnik w przestrzeni intertekstualnej: swoboda odbioru czy zniewolenie?, Poznań-Kalisz 2010.

8. Leszek Małek, Cytat w świetle prawa autorskiego, Warszawa, 2011.

9. Henryk Markiewicz, Andrzej Romanowski, Skrzydlate słowa : wielki słownik cytatów polskich i obcych, Kraków 2005.

1. Zjawisko intertekstualności – historia pojęcia, odmiany intertekstualności, wybrane koncepcje (Kristeva, Gennett, Markiewicz, Nycz)

2. Aluzja literacka oraz relacje między tekstami (parafraza, parodia, pastisz)

3. Cytat i kryptocytat w świetle prawa autorskiego

4. „Skrzydlate słowa” oraz ich miejsce w kulturze

5. Przestrzenie intertekstualne a sytuacja czytelnika: modele odbioru i interpretacji tekstu

6. Analiza i interpretacja wybranych utworów literackich z uwzględnieniem relacji intertekstualnych

1. Praca z tekstem naukowym i literackim

2. Analiza i interpretacja samodzielnie wybranych tekstów -sprawozdania z lektury uwzględniające zagadnienia związane z intertekstualnością

3. Dyskusja/debata dydaktyczna

Student zalicza zajęcia laboratoryjne na podstawie:

1. udziału w dyskusji/debacie sprawdzającej, podczas której wykazuje się umiejętnością krytycznego czytania, posługiwania się poznaną terminologią oraz prezentowania wybranych zagadnień (50%)

2. sprawozdania z lektury - polegającego na weryfikacji przyswojonego materiału oraz umiejętności czytania tekstu literackiego i naukowego ze zrozumieniem (50%)