Seminarium (cz.1) [06-PE-OP-S2-12] semestr zimowy 2016/2017
seminarium, grupa nr 2

1. Ablewicz K.: Hermeneutyka i fenomenologia w badaniach pedagogicznych. W: Orientacje w metodologii badań pedagogicznych. Red. S. Palka. Kraków 1998.

2. Eco U.: Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik dla humanistów. Warszawa 2007.

3. Kubinowski D.: Jakościowe badania pedagogiczne. Filozofia, metodyka, ewaluacja. Lublin 2010.

4. Maliszewski K.: Iskry ciemnego światła (prolog). W: Idem: Ciemne iskry. Problem aktualizacji pedagogiki kultury. Toruń 2013.

5. Markowski M.P.: Dyskurs i pragnienie. W: R. Barthes: Fragmenty dyskursu miłosnego. Warszawa 1999.

6. Rubacha K.: Metody zbierania danych w badaniach pedagogicznych. W: Pedagogika. Red. Z. Kwieciński, B. Śliwerski. T. 1. Warszawa 2003.

7. Witkowski L.: Wstęp do problemu fenomenologii czytania. W: Idem: Między pedagogiką, filozofią i kulturą. Warszawa 2007.

8. Witkowski L: Szkolnictwo wyższe jako szkodnictwo niższe etycznie i kulturowo. Memoriał w sprawie patologii dydaktycznych na studiach pedagogicznych w zakresie statusu prac licencjackich. W: L. Witkowski: Ku integralności edukacji i humanistyki II. Postulaty, postacie, pojęcia, próby. Odpowiedź na Księgę jubileuszową. Toruń 2009.

1) Organizacyjne (moje zainteresowania naukowe; relacje z badań licencjackich; przebieg seminarium i wymagania).

2) Czym jest seminarium? – rozmowa o pragnieniu i pisaniu.

3) Sztuka czytania.

4) Podstawowe orientacje badawcze w pedagogice.

5) Badania jakościowe w pedagogice.

6-10) Recenzje wybranych lektur uzupełniających.

11-14) Dyskusja nad szkicami projektów.

mini wykład konwersatoryjny/ problemowy;

dyskusja konferencyjna realizowana z grupą seminaryjną;

konsultacje indywidualne /korespondencja elektroniczna. Analiza lektur obowiązkowych z uwzględnieniem: streszczenia, słów-kluczy, miejsc życiodajnych, pytań i uwag krytycznych. Przygotowanie koncepcji pracy magisterskiej.