Seminarium (cz.3) [06-PE-OP-S2-12.2] semestr zimowy 2016/2017
seminarium, grupa nr 2

J. Konarzewski: Jak uprawiać badania oświatowe. Metodologia praktyczna. Warszawa 2000, Wyd. S i P; M. Łobocki: Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków 2000; S. Nowak: Metodologia badań socjologicznych, Warszawa 1970; T. Pilch, T. Bauman: Zarys badań pedagogicznych, Warszawa 2001.

J. Gnitecki: Zarys metodologii badań w pedagogice empirycznej, Zielona Góra 1993; B. Żechowska: Wybrane metodologiczne wzory badań empirycznych, Katowice 1985.

Przygotowanie studentów do kontynuowania prac związanych z prowadzeniem badań terenowych: ochrona danych osobowych i własności intelektualnej; przygotowanie indywidualnych planów pracy naukowej; sporządzenie narzędzi badawczych; standaryzowanie ich; postawa badawcza w terenie i stosunek do respondentów; przeprowadzenie badań empirycznych diagnostycznych; ocena naukowa uzyskanych danych; klasyfikacja i grupowanie ich; ich ocena; relacje zawartości treści w III rozdz. do uzyskanych danych empirycznych; układ treści w rozdz. empirycznym diagnostycznym; jego opracowanie; wyjaśnienia treści w rozdz. IV w kontekście literatury przedmiotu; formułowanie wniosków z badań diagnostycznych i ich ocena; ewentualne układanie narzędzi badawczych do badań uzupełniających empirycznych i ich realizacja oraz ocena; redagowanie rozdz. prognostyczno–terapeutycznego dla zaklasyfikowanych wychowanków; omówienie treści i przygotowanie Wstępu; formuła Zakończenia pracy; Bibliografia i Aneks; przedłożenie dysertacji do oceny przez poszczególnych studentów; korekty treści i uzupełnienia; przygotowanie tekstu pracy do recenzji; omówienie zakresu treści i postawa dyplomanta na egzaminie magisterskim.

Dyskusja, analiza tekstu naukowego, analiza źródeł, projektowanie badań, redagowanie tekstu naukowego

Ocena wystawiana na podstawie: aktywnego udziału w dyskusjach seminaryjnych, informacji o postępach w przeprowadzaniu badań i złożenia rozdziału teoretycznego pracy dyplomowej.