Psychologia rozwojowa 06-AR-S1-38
semestr zimowy 2016/2017
Ćwiczenia,
grupa nr 1
 plan zajęć przedmiotu zaznaczono (na zielono) terminy aktualnie wyświetlanej grupy |
| |||||
| Przedmiot | Psychologia rozwojowa 06-AR-S1-38 | |||
| Zajęcia |
semestr zimowy 2016/2017 (2016/2017Z)
(zakończony)
Ćwiczenia (C), grupa nr 1 [pozostałe grupy] |
|||
 |
Termin i miejsce: | (brak danych) | ||
| Liczba osób w grupie: | 17 | |||
| Limit miejsc: | (brak danych) | |||
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |||
| Prowadzący: | Magdalena Hyla | |||
| Strona domowa grupy: | http://www.ip.us.edu.pl/?fo_id=44785 | |||
| Literatura: |
Bee H., (2004): Psychologia rozwoju człowieka. Poznań, Media &Rodzina. Harwas-Napierała B., Trempała (red.) (2000); Psychologia rozwoju człowieka. Warszawa, PWN. Schaffer R., (2005): Psychologia dziecka. Warszawa, PWN. Vasta R., Haith M.M., Miller S.A. (1995): Psychologia dziecka. Warszawa, WSiP. |
|||
| Zakres tematów: |
1. Rozwój prenatalny i narodziny. Rozwój człowieka od poczęcia do narodzin. Teratogeny. Prawdy i mity dotyczące rozwoju prenatalnego na przykładzie tzw. efektu Mozarta. 2. Wczesne dzieciństwo. Rozwój fizyczny, poznawczy, emocjonalny i społeczny. 3. Wiek przedszkolny i szkolny. Rozwój fizyczny, poznawczy, emocjonalny i społeczny. 4. Adolescencja. Rozwój fizyczny, poznawczy, emocjonalny i społeczny. 5. Dorosłość. Rozwój fizyczny, poznawczy, emocjonalny i społeczny. 6. Pojęcie śmierci. Lęk przed śmiercią. Przygotowanie do śmierci i radzenie sobie w obliczu śmiertelności. Pojęcie transcendencji. |
|||
| Metody dydaktyczne: |
praca w grupach, metoda symulacji, pokaz z objaśnieniem, dyskusja dydaktyczna |
|||
| Metody i kryteria oceniania: |
Oceniana będzie wiedza dotycząca zagadnień z psychologii rozwojowej, omawianych w trakcie ćwiczeń. Studenci przygotowują esej oraz prezentację z wybranych tematów uzgodnionych z prowadzącym. Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia ocen z eseju oraz prezentacji. |
|||
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Ślaski w Katowicach.