Twórczy warsztat pedagoga specjalnego [12-PA-NI-N2-12TWP.1] semestr zimowy 2016/2017
Ćwiczenia, grupa nr 1

Heaton J.A., Podstawy umiejętności terapeutycznych,(2005), Gdańsk

Gelso Ch., Hayes., Relacja terapeutyczna, (2005), Gdańsk

Jones C., Co wolno, a czego nie wolno terapeucie, (2005), Gdańsk

Knapp H., Komunikacja w terapii, (2009), Warszawa

Nęcka E., Orzechowski J., Słabosz A., Szymura B., Trening twórczości, (2012), Gdańsk

Sawicka K., (red.), Socjoterapia, (2010), Warszawa

Vopel K. W., Poradnik dla prowadzących grupy, (2004), Kielce

Celem zajęć jest wprowadzenie w wiedzę i specjalistyczną terminologię związaną ze specyfiką pracy terapeuty z dziećmi i młodzieżą. Zakres treści realizowanych w ramach zajęć obejmuje:

- Sposoby definiowania pojęcia terapeuty, historyczny proces wyłania się kategorii zawodowej;

- Charakterystykę środowisk zawodowych terapeuty;

- Zakres zadań zawodowych ;

- Funkcje animatora małej grupy dziecięcej i młodzieżowej;

- Kategorie i typy zawodowe terapeuty dziecięcego i młodzieżowego;

- Rozróżnienie stylów terapeutycznych - relacje;

- Charakterystykę grupy społecznej jako środowiska działań terapeutycznych wobec dzieży i młodzieży – sytuacje kryzysowe; analizę środowisk pracy terapeuty (analiza i ocena wybranych projektów i działań ).

Metody podające: objaśnienie i/lub wyjaśnienie.

Metody problemowe: metody aktywizujące - dyskusja dydaktyczna z prezentacją materiału ilustracyjnego w formie multimedialnej

Ocenie podlega:

- zakres przygotowania i sposób prezentacji materiału dokumentacyjnego (wg. tab. „wymagania merytoryczne”), samodzielność w wyborze, analizie i ocenie prezentowanych działań oraz systematyczne uczestnictwo w zajęciach konwersatoryjnych.

Zajęcia w grupie (trafność doboru metody, współpraca w grupie, umiejętność radzenia sobie z dziećmi, pomoce przygotowane do zajęć, sposób przeprowadzenia zajęć, zaangażowanie poszczególnych członków zespołu, pomysłowość oraz zadowolenie dzieci z przeprowadzonych zajęć)

PANI