Praktyczna nauka języka angielskiego [02-FL-JRB-S1-PNJA04] semestr letni 2016/2017
Ćwiczenia, grupa nr 1

Literatura obowiązkowa:

•Roberts, R. Buchanan, H. Pathare, E. 2015. Navigate intermediate, coursebook. Oxford University Press

•Roberts, R. Buchanan, H. Pathare, E. 2015. Navigate intermediate, workbook. Oxford University Press

Literatura uzupełniająca:

•Dooley, J. Evans, V. 1998. Grammarway 3. Express Publishing

•Gairns, R. Redman, S. 2008. Oxford Word Skills-intermediate. Oxford University Press

•McCarthy, M. O`Dell, F. 2002. English Idioms in Use. Cambridge University Press

•McCarthy, M. O`Dell, F. 2005. English Collocations in Use. Cambridge University Press.

•Vince, M. 2008. Macmillan English Grammar in Context-intermediate. Macmillan

•Materiały ze stron internetowych wydawnictw: Pearson, Oxford University Press, Macmillan, a także BBC, British Council i inne (artykuły on-line)

•Inne materiały: oryginalne teksty z czasopism, ulotki, rozkłady jazdy, instrukcje

•Dodatkowe materiały przygotowane przez prowadzącego

•Udział w dyskusji na temat przedsiębiorczości, prowadzenia firmy i zjawiska crowd-funding, jako sposobu zostania inwestorem

•Opisywanie procesu powstawania produktu (użycie strony biernej)

•Dyskusja na temat współzawodnictwa, zalet i wad,

•Wypowiadanie się na temat współzawodnictwa w sporcie

•Użycie przedimków: a, an, the

•Wprowadzenie i utrwalenie wyrażeń z „take” oraz „have”

•Porównywanie miast, szukanie ich cech wspólnych, rekomendowanie

•Wypowiadanie się na temat przestępczości

•Poszerzanie słownictwa związanego przestępczością

•Opisywanie zdarzeń z wykorzystaniem trzeciego okresu warunkowego Third

Conditional

•Dyskusja na temat zachowań ludzi w mediach , różnic w komunikowaniu się bezpośrednio i online

•Wprowadzenie i utrwalenie słownictwa mającego wiele znaczeń (np.: „key”, „light”)

•Podejmowanie decyzji, przepraszanie

•Wypowiadanie się na temat reklamy, jej zalet i wad, wypływu na społeczeństwo i jednostkę

•Relacjonowanie wydarzeń przy użyciu mowy zależnej

•Dyskusja na temat technik perswazyjnych i ich wykorzystania

•Rozszerzenie słownictwa związanego z przyimkami (np.: in, at, about)

•Udział w dyskusji na temat zalet i wad eseju

•Pisanie esejów

•Wyrażanie zgody i sprzeciwu

- Doskonalenie umiejętności wypowiadania się w formie pisemnej i/lub ustnej na tematy poruszane na zajęciach.

-Rozwijanie umiejętności rozumienia tekstu pisanego oraz słuchanego,

z wykorzystaniem materiałów audio i video.

Ćwiczenia przedmiotowe przy zastosowaniu komunikatywnej metody nauczania i metody łączone, z pisemną i ustną informacją zwrotną, z udziałem pracy własnej studenta. Ćwiczenia prowadzone są z wykorzystaniem metody aktywizującej (w tym np. pracy w grupach, metody projektowej, prezentacji)

60 godz. pracy własnej studenta.

Praca z podręcznikiem, słownikiem, ćwiczeniami, literaturą uzupełniającą i źródłami internetowymi. Przyswajanie i utrwalanie kompetencji językowych nabytych w trakcie zajęć. Przygotowywanie form ustnych i pisemnych (na przykład projekt, prezentacja, dialog, list). Przygotowywanie do testów sprawdzających.

Ocena końcowa modułu (OKM) dla semestru letniego stanowi średnią oceny z zaliczenia i oceny z egzaminu

Metody: kontrola bieżąca i końcowa (ustna i pisemna); ewaluacja formatywna

ZALICZENIE: aktywne uczestnictwo w zajęciach, oceny pozytywne z testów, prac pisemnych, odpowiedzi ustnych, prezentacji

Ocena bdb – wypowiedzi ustne i pisemne studenta są poprawne gramatycznie, wyczerpujące, oddające pełny zakres umiejętności i wiedzy. Student w 90% - 100% opanował materiał zrealizowany w danym semestrze.

Ocena db – student wykazuje się umiejętnościami w stopniu obejmującym 80% zrealizowanego materiału, tzn.: w wypowiedziach ustnych i pisemnych mogą wystąpić nieliczne błędy, które nie utrudniają komunikacji. Potrafi samodzielnie poprawić własne błędy.

Ocena dst - student powinien wykazać się umiejętnościami w stopniu dostatecznym - ok. 65% zrealizowanego materiału. Potrafi wykonać typowe ćwiczenia o średnim stopniu trudności. Wypowiada się i pisze z licznymi błędami - utrudniają one, ale nie uniemożliwiają komunikacji.

Ocena ndst – student nie opanował zrealizowanego materiału nawet w minimalnym stopniu (< 65%). Nie zaliczył prac pisemnych i ustnych, nie jest w stanie wykonać ćwiczeń o małym stopniu trudności.

Skala ocen:

100-93% = bardzo dobry

92-86% = plus dobry

85-79% = dobry

78-72% = plus dostateczny

71-65% = dostateczny

64% i mniej = niedostateczny

EGZAMIN

1.Część pisemna obejmująca test z rozumienia tekstu czytanego i słuchanego, część leksykalno-gramatyczna, i krótka forma pisemna (krótki tekst użytkowy).

2.Część ustna w oparciu o materiał zrealizowany w czasie obydwu semestrów. Ta część egzaminu jest zdawana przez studentów w parach (lub grupach trzyosobowych w przypadku gdy liczba studentów jest nieparzysta). Studenci indywidualnie odpowiadają na pytania wylosowane i/lub zadane przez prowadzącego, a także wspólnie rozwiązują problem.

Warunkiem uzyskania oceny pozytywnej z całości egzaminu jest zaliczenie każdej części na ocenę co najmniej dostateczną.

Studenci IV semestru /stacjon. I st./ - specjaln. j. rosyjski, progr. j. biznesu (B1)