Praktyczna nauka języka angielskiego [02-FL-JRB-S1-PNJA01] semestr zimowy 2018/2019
Ćwiczenia, grupa nr 2

•Grace,A., Acklam, R., 2011. New Total English, Upper Intermediate, Course book,Pearson Longman

•Foley, M., 2011, New Total English, Upper Intermediate Workbook, Pearson Longman

•Dooley, J. Evans, V. 1998. Grammarway 3. Express Publishing

•Gairns, R. Redman, S. 2008. Oxford Word Skills-intermediate. Oxford University Press

•McCarthy, M. O`Dell, F. 2002. English Idioms in Use. Cambridge University Press

•McCarthy, M. O`Dell, F. 2005. English Collocations in Use. Cambridge University Press.

•Vince, M. 2008. Macmillan English Grammar in Context-intermediate. Macmillan

•Materiały ze stron internetowych wydawnictw: Pearson, Oxford University Press, Macmillan, a także BBC, British Council i inne (artykuły on-line)

•Pierwsze wrażenie – rozpoczynanie i podtrzymywanie rozmowy ( small talk)

•Sposoby mówienia- ćwiczenia leksykalne, ćwiczenia ze słuchu

•Powtórzenie czasów teraźniejszych, ich zastosowanie w sytuacjach życia codziennego

•Więzi rodzinne, zależności, opis rodziny, przymiotniki określające charakter osoby oraz wygląd zewnętrzny

•Czasy przeszłe- powtórzenie wiadomości, ćwiczenia opisujące czynności przeszłe

• Telefon komórkowy a maniery

•Utrzymywanie kontaktów towarzyskich- formy, sposoby, częstotliwość

•Wyrażanie umiejętności za pomocą czasownika modalnego can, can`t

•Wyrażenia frazeologiczne, język nieformalny w sytuacjach nieformalnych

•Podróże – opis swoich doświadczeń, opisywanie swoich emocji, uczuć – strach, ciekawość, etc.

•Present Perfect vs. Past Simple – różnice w użyciu

•Pytania szczegółowe i ogólne

•Porównywanie miejsc – stopniowanie przymiotników

•Rozmowa kwalifikacyjna- najważniejsze elementy, styl, przebieg

Doskonalenie umiejętności wypowiadania się w formie pisemnej i/lub ustnej na tematy poruszane na zajęciach.

Rozwijanie umiejętności rozumienia tekstu pisanego oraz słuchanego, z wykorzystaniem materiałów audio i video.

Ćwiczenia przedmiotowe przy zastosowaniu komunikatywnej metody nauczania i metody łączone, z pisemną i ustną informacją zwrotną, z udziałem pracy własnej studenta. Ćwiczenia prowadzone są z wykorzystaniem metody aktywizującej (w tym np. pracy w grupach, metody projektowej, prezentacji) oraz z zastosowaniem metod i technik kształcenia na odległość.

Aktywne uczestnictwo w zajęciach, oceny pozytywne z testów, prac pisemnych, odpowiedzi ustnych, prezentacji

Ocena bdb – wypowiedzi ustne i pisemne studenta są poprawne gramatycznie, wyczerpujące, oddające pełny zakres umiejętności i wiedzy. Student w 90% - 100% opanował materiał zrealizowany w danym semestrze.

Ocena db – student wykazuje się umiejętnościami w stopniu obejmującym 80% zrealizowanego materiału, tzn.: w wypowiedziach ustnych i pisemnych mogą wystąpić nieliczne błędy, które nie utrudniają komunikacji. Potrafi samodzielnie poprawić własne błędy.

Ocena dst - student powinien wykazać się umiejętnościami w stopniu dostatecznym - ok. 65% zrealizowanego materiału. Potrafi wykonać typowe ćwiczenia o średnim stopniu trudności. Wypowiada się i pisze z licznymi błędami - utrudniają one, ale nie uniemożliwiają komunikacji.

Ocena ndst – student nie opanował zrealizowanego materiału nawet w minimalnym stopniu (< 65%). Nie zaliczył prac pisemnych i ustnych, nie jest w stanie wykonać ćwiczeń o małym stopniu trudności.

Skala ocen:

100-93% = bdb (bardzo dobry)

92-86% = db+ (plus dobry)

85-79% = db (dobry)

78-72% = dst+ (plus dostateczny)

71-65% = dst (dostateczny)

64% i mniej = ndst (niedostateczny)

Studenci I semestru /stacjon. I st./ - specjaln. j. rosyjski, progr. j. biznesu (B2.2)