Język angielski - poziom średnio zaawansowany [31-ST-L30-ANG-B1.2]
semestr letni 2018/2019
lektorat,
grupa nr 58
Przedmiot: | Język angielski - poziom średnio zaawansowany [31-ST-L30-ANG-B1.2] |
Zajęcia: |
semestr letni 2018/2019 [2018/2019L]
(zakończony)
lektorat [Lekt], grupa nr 58 [pozostałe grupy] |
Termin i miejsce:
|
każdy poniedziałek, 16:30 - 18:00
sala 9 Wydział Nauk Społecznych (Katowice, ul. Grażyńskiego 53) jaki jest adres? |
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań. |
Liczba osób w grupie: | 23 |
Limit miejsc: | 22 |
Zaliczenie: | Zaliczenie z modułu |
Prowadzący: | Anna Wolska |
Literatura: |
literatura obowiązkowa English File 3rd edition Intermediate Clive Oxenden Christina Latham-Koenig, Oxford 2013 Rozdziały 3-4 literatura uzupełniająca - Luke Prodromou “Grammar and Vocabulary”, Longman 2007 Dodatkowe materiały przygotowane przez lektora materiały z Internetu |
Zakres tematów: |
Rozwijanie struktur leksykalno-gramatycznych oraz umiejętności komunikacyjnych z zakresu języka ogólnego w oparciu o materiał zawarty w rozdziałach 3-4 podręcznika podstawowego (English File 3rd edition Intermediate, Oxford) 1. Porównywanie odległości, częstotliwości, szybkości, opisywanie podróży przez miasto z wykorzystaniem różnych środków transportu, na podstawie analizy tekstu ‘Top Gear Challenge’ (zastosowanie przymiotników w stopniu wyższym, np. Riding a motorbike is quicker than cycling, wykorzystanie wyrażenia as... as..., zastosowanie zwrotu How long does it take ). 2. Rozwinięcie zakresu leksyki z tematu transport, np. rodzaje transportu, transport publiczny, wykorzystanie czasowników frazalnych związanych z przemieszczaniem się, np. set off, end up). 3. Wypowiadanie się na temat najbardziej niebezpiecznej rzeczy podczas kierowania samochodem, opisywanie pozytywnych i negatywnych doświadczeń na drodze (zastosowanie przymiotników w stopniu najwyższym, wykorzystanie przymiotników dzierżawczych i rodzajnika określonego, tworzenie zdań z przysłówkiem ever, np. It’s the best car I have ever had). 4. Rozwijanie umiejętności narracyjnych: opisywanie systemu transportu publicznego (wykorzystanie stopnia wyższego i najwyższego przymiotników, używanie zaimków osobowych i zaimków dopełnieniowych po słowie than w stopniu wyższym). 5. Formułowanie wypowiedzi pisemnej: opisywanie podróży w trakcie której się zgubiło (wykorzystanie czasów przeszłych, przypomnienie zasad interpunkcji, sekwencja wydarzeń przeszłych, wykorzystanie spójników, np. although, as soon as). 6. Wyrażanie opinii na temat stereotypów dotyczących roli kobiet i mężczyzn na podstawie tekstu ‘Commando dad’( wykorzystanie słownictwa w zakresie kolokacji: czasownik + przyimek, np. spend money on, believe in oraz przymiotnik + przyimek np. excited about, bored with. 7. Nabywanie umiejętności dyskutowania na temat obowiązujących stereotypów (wyrażanie własnej opinii, pytanie o opinie i reagowanie na nie; zgadzanie się/nie zgadzanie się, wykorzystanie zwrotów personally, in my opinion, to be honest, if you ask me). 8. Usystematyzowanie wiadomości na temat rodzajników ( rodzajnik określony, nieokreślony, rodzajnik zerowy, rodzajniki z rzeczownikami policzalnymi i niepoliczalnymi, zależność rodzajnika od wymowy, np. a university, an hour). 9. Dyskutowanie na temat umiejętności wykonywania czynności w teraźniejszości i w przeszłości, opowiadanie o czynności którą chciałoby się umieć wykonywać, np. nurkowanie, znajomość języków obcych ( wykorzystanie czasowników modalnych can/can’t, could/couldn’t, i wyrażenia be able to, zastosowanie zaimków zwrotnych, np. I could learn it myself ). 10. Opisywanie stanów emocjonalnych (przymiotniki zakończone na -ed) oraz osób i zjawisk, które je wywołują (przymiotniki zakończone na -ing). 11. Wzbogacenie leksyki w zakresie stosowania telefonów komórkowych ( wykorzystanie czasowników frazalnych, np. hang up, call back, turn off, rzeczowniki złożone, np. ringtone, screensaver). 12. Doskonalenie wymowy, nabywanie umiejętności rozpoznania głosek niewymawianych, tzw silent consonants, (np. nieme ‘b’ dumb, nieme ‘l’ calm). 13. Dyskutowanie na temat norm zachowania się w różnych sytuacjach, nazywanie dobrych i złych manier, wyrażanie przymusu, obowiązku i powinności (wykorzystanie czasowników modalnych should/shouldn’t, must/mustn’t, i zwrotu have to/don’t have to, zastosowanie wyrażenia potocznego have got to). • Doskonalenie umiejętności wypowiadania się w formie pisemnej i/lub ustnej na tematy poruszane na zajęciach. • Rozwijanie umiejętności rozumienia tekstu pisanego oraz słuchanego, z wykorzystaniem technik audio i video |
Metody dydaktyczne: |
Ćwiczenia przedmiotowe 30 godzin przy zastosowaniu komunikacyjnego podejścia w nauczaniu języka obcego z udziałem pracy własnej studenta. Ćwiczenia prowadzone są z wykorzystaniem metody aktywizującej: praca w grupach, metody projektowej, prezentacji, webquest, case study oraz z zastosowaniem metod i technik kształcenia na odległość opis pracy własnej studenta 30 godzin Praca z podręcznikiem, słownikiem, ćwiczeniami, literaturą uzupełniającą, źródłami internetowymi. Przyswajanie i utrwalanie kompetencji językowych nabytych w trakcie zajęć. Przygotowywanie form ustnych i pisemnych; prezentacje, dialog). Przygotowywanie do testów sprawdzających. |
Metody i kryteria oceniania: |
Uczestnictwo w zajęciach jest warunkiem uzyskania zaliczenia. Nieobecność studenta na zajęciach w wymiarze 60 % i więcej skutkuje nieuzyskaniem zaliczenia i koniecznością powtórzenia modułu. Oceną końcową jest średnia ważona ocen: - z minimum 3 testów na semestr ( umiejętnościowych i wiedzowych)(waga 2) - z wypowiedzi ustnych i prac pisemnych (waga 1) - za aktywne uczestnictwo w zajęciach (waga 1) ) Zakres na każdą ocenę: na ocenę dst student musi opanować 60% 90 – 100 % = bdb 84 – 89 % = + db 75 – 83 % = db 69 – 74 % = + dst 60 - 68 % = dst 0-59% = ndst |
Uwagi: |
PASMO HUMANISTYCZNO - SPOŁECZNE; I ROK [WYDZIAŁ PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII: Arteterapia, Pedagogika, Pedagogika specjalna] |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Ślaski w Katowicach.