Polityka społeczna [06-PE-OP-S1-18]
semestr letni 2018/2019
Ćwiczenia,
grupa nr 1
| Przedmiot: | Polityka społeczna [06-PE-OP-S1-18] | ||||||||||||||||
| Zajęcia: |
semestr letni 2018/2019 [2018/2019L]
(zakończony)
Ćwiczenia [C], grupa nr 1 [pozostałe grupy] |
||||||||||||||||
|
Termin i miejsce:
|
co drugi wtorek (parzyste), 11:30 - 13:00
sala 107 Wydział Nauk Społecznych (Katowice, ul. Grażyńskiego 53) jaki jest adres?
Zajęcia prowadzone z częstotliwością "co dwa tygodnie (nieparzyste)" odbywają się w pierwszym tygodniu od rozpoczęcia cyklu dydaktycznego (np. semestru), a potem co dwa tygodnie. Zajęcia prowadzone z częstotliwością "co dwa tygodnie (parzyste)" odbywają się w drugim tygodniu od rozpoczęcia cyklu dydaktycznego (np. semestru), a potem co dwa tygodnie. Jeśli zajęcia wypadają w dniu wolnym, to nie odbywają się, natomiast nie ma to wpływu na terminy kolejnych zajęć - odbędą się one dwa tygodnie później.
|
||||||||||||||||
|
Terminy najbliższych spotkań:
Kliknij w datę by zobaczyć tygodniowy plan z zaznaczonym spotkaniem. |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.
|
||||||||||||||||
| Liczba osób w grupie: | 27 | ||||||||||||||||
| Limit miejsc: | 29 | ||||||||||||||||
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | ||||||||||||||||
| Prowadzący: | Agata Rzymełka-Frąckiewicz | ||||||||||||||||
| Literatura: |
Auleytner J., Polityka społeczna w Polsce i w świecie, Warszawa 2012. Balcerzak-Paradowska B., Rodzina i polityka rodzinna na przełomie wieków. Przemiany, zagrożenia, potrzeba działań, Warszawa 2004. Daszykowska J., Jakość życia w perspektywie pedagogicznej, Kraków 2007. Dziewięcka-Bokun L., Zamorska K. (red.), Polityka społeczna. Teksty źródłowe, Wrocław 2003. Edukacja - jest w niej ukryty skarb: raport dla UNESCO Międzynarodowej Komisji do Spraw Edukacji dla XXI Wieku pod przewodnictwem Jacques'a Delorsa, Warszawa 1998. Firlit-Fesnak G., Szylko-Skoczny M. (red.), Polityka społeczna. Podręcznik akademicki, Warszawa 2007. Frąckiewicz L. (red.), Polityka społeczna. Zarys wykładu wybranych problemów, Katowice 2002. Główny Urząd Statystyczny, Jakość życia w Polsce. Edycja 2014, http://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/warunki-zycia/dochody-wydatki-i-warunki-zycia-ludnosci/jakosc-zycia-w-polsce-edycja-2014,16,1.html [dostęp: 29.01.2016]. Główny Urząd Statystyczny, Jakość życia w Polsce. Edycja 2015, http://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/warunki-zycia/dochody-wydatki-i-warunki-zycia-ludnosci/jakosc-zycia-w-polsce-edycja-2015,16,2.html [dostęp: 29.01.2016]. Kawula S., Rodzina współczesna: przeobrażenia i przyszłość a wyzwania pedagogiki rodziny, Olsztyn 2007. Kupny J., Dylus A., Biedrzycki T., Dyskryminacja jako nowa kwestia społeczna, Katowice 2007. Lisowska E., Równouprawnienie kobiet i mężczyzn w społeczeństwie, Warszawa 2008. Ministerstwo Infrastruktury i Budownictwa, http://mib.gov.pl/2-Politykamieszkaniowa.htm# [dostęp: 15.02.2016]. Ministerstwo Pracy, Rodziny i Polityki Społecznej, https://www.mpips.gov.pl/aktualnosci-wszystkie/swiadczenia-rodzinne/ [dostęp: 15.02.2016]. Ostasiewicz W., Ocena i analiza jakości życia, Wrocław 2004. Senyszyn J. (red.), Równouprawnienie kobiet: praca zbiorowa, Gdynia 2011. Springer F., 13 pięter, Wołowiec 2015. |
||||||||||||||||
| Zakres tematów: |
1. Podstawowe zagadnienia polityki społecznej, definiowanie polityki społecznej, jej modele i obszar zainteresowania. 2. Dyskryminacja a równouprawnienie: istota pojęć, równouprawnienie osób niepełnosprawnych, kobiet i mężczyzn; różne konteksty równouprawnienia i dyskryminacji. 3. Kwestia mieszkaniowa w Polsce: polityka mieszkaniowa w Polsce, potrzeby i problemy mieszkaniowe. 4. Analiza wybranych wskaźników jakości życia Polaków w oparciu o raporty GUS-u pt: Jakość życia w Polsce. Edycja 2015 i Jakość życia w Polsce. Edycja 2014. – porównanie danych, poszukiwanie przyczyn zachodzących zmian; analiza pojęcia "jakość życia". 5. Przemiany współczesnej rodziny: zmiana modelu rodziny i ról jej członków; elementy polityki rodzinnej w Polsce. 6. Edukacja i szkolnictwo: edukacja wobec rynku pracy, wyzwania współczesnej edukacji, idea i praktyka lifelong learning. 7. Podsumowanie ćwiczeń i ewaluacja pracy studentów. |
||||||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
-metody podające; -metody aktywizujące; -metody problemowe. |
||||||||||||||||
| Metody i kryteria oceniania: |
Ocena na postawie zrealizowanej prezentacji multimedialnej oraz aktywności podczas zajęć. |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Ślaski w Katowicach.
