Diagnoza i terapia logopedyczna 06-PE-EWP-N1-23
semestr letni 2018/2019
Wykład,
grupa nr 1
 plan zajęć przedmiotu zaznaczono (na zielono) terminy aktualnie wyświetlanej grupy |
| |||||
| Przedmiot | Diagnoza i terapia logopedyczna 06-PE-EWP-N1-23 | |||||||||||||
| Zajęcia |
semestr letni 2018/2019 (2018/2019L)
(zakończony)
Wykład (W), grupa nr 1 [pozostałe grupy] |
|||||||||||||
 |
Termin i miejsce: |
wielokrotnie, niedziela (niestandardowa częstotliwość), 11:30 - 13:00
sala 206 Grażyńskiego jaki jest adres? |
||||||||||||
|
|
Terminy najbliższych spotkań: |
Wszystkie zajęcia tej grupy już się odbyły - pokaż terminy wszystkich spotkań.
|
||||||||||||
| Liczba osób w grupie: | 33 | |||||||||||||
| Limit miejsc: | 35 | |||||||||||||
| Zaliczenie: | Zaliczenie na ocenę | |||||||||||||
| Prowadzący: | Irena Polewczyk | |||||||||||||
| Literatura: |
1. Antos D., Demel G., Styczek I., Jak usuwać seplenienie i inne wady wymowy, WSiP, Warszawa 1978. 2. Biomedyczne podstawy logopedii, red. S. Milewski, J. Kuczkowski, K. Kaczorowska – Brey, Gdańsk 2014 3. Demel G., Elementy logopedii, WSiP, Warszawa 1987. 4. Demel G., Minimum logopedyczne nauczyciela przedszkola, Warszawa 1978. 5. Gałkowski T., Jastrzębowska J., Logopedia, Opole 1999. 6. Gruba J., Polewczyk I., Wybrane zagadnienia logopedyczne część I sz, ż, cz, dż, Gliwice, 2003. 7. Jastrzębowska J.: Podstawy wiedzy o logopedii. Opole 1995. 8. Kaczmarek L., Nasze dziecko uczy się mowy, Wyd. Lubelskie, Lublin 1970,1977. 9. Kania J.T., Szkice logopedyczne, WPIS, Warszawa 1982. 10. Logopedia. Teoria zaburzeń mowy, red. S. Grabias, M. Kurkowski, Lublin 2012. 11. Logopedia. Wybrane aspekty historii, teorii i praktyki, red. S. Milewski, K. Kaczorowska – Brey, Gdańsk 2012. 12. Polewczyk Irena, Diagnozowanie i stymulowanie percepcji słuchowej dzieci w wieku przedszkolnym, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2013. 13. Polewczyk Irena, Dziecko z CAPD (Centralnymi Zaburzeniami Przetwarzania Słuchowego ) w szkole – strategie diagnostyczne i terapeutyczne, [w:] J. Skibska (red.), Dziecko z wadą słuchu oraz Centralnymi Zaburzeniami Przetwarzania Słuchowego (CAPD), Wydawnictwo Libron Kraków 2014 14. Rocławski B., Poradnik fonetyczny dla nauczycieli, WSiP, Warszawa 1981, 1986. 15. Rocławski B., red. Opieka logopedyczna od poczęcia, Gdańsk 1991. 16. Rocławski B., Słuch fonemowy i fonetyczny, Wyd. Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 1991. 17. Rodak H., Terapia dziecka z wadą wymowy, Wyd. Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa1994. 18. Sachajska E., Uczymy poprawnej wymowy, WSiP, Warszawa1981. 19. Sawa B., Dzieci z zaburzeniami mowy, WSiP, Warszawa 1990. 20. Scott L., Guitar C., Jak mówić w szkole o jąkaniu? Podręcznik dla nauczycieli i logopedów (Straight Talk for Teachers. A Handbook for Teachers and Speech-Language Pathologists), tłum.: Węsierska M., Wydawnictwo Centrum Logopedyczne, Katowice 2012. 21. Styczek I., Badanie i kształtowanie słuchu fonematycznego, WSiP, Warszawa 1985. 22. Styczek I., Logopedia, PWN, Warszawa 1981. 23. Tarkowski Z., Jąkanie wczesnodziecięce, WSiP, Warszawa 1992. 24. Minczakiewicz E., Mowa – rozwój, zaburzenia, terapia, WSP, Kraków 1997. 25. Węsierska K., Jeziorczak B., Czy moje dziecko się jąka? Przewodnik dla rodziców małych dzieci, które mają problem z płynnym mówieniem. Wydawnictwo Centrum Logopedyczne, Katowice 2011. 26. Wprowadzenie do logopedii, G. Gunia, V. Lechta, Kraków 2011. |
|||||||||||||
| Zakres tematów: |
1. Przedmiot i zadania logopedii. Logopedia a inne dyscypliny naukowe. Wyjaśnienie podstawowych terminów: język, mowa, wymowa, wada mowy, wada wymowy. 2. Klasyfikacje wad mowy – przyczynowa I. Styczek. Klasyfikacje wad mowy – klasyfikacja objawowa L. Kaczmarka , J.T Kanii. 3. Badanie wymowy u dzieci w wieku przedszkolnym – film. 4. Ćwiczenia ortofoniczne - film 5. Jąkanie – objawy, przyczyny, terapia. 6. Uszkodzenie słuchu – rodzaje, wczesna diagnoza, przyczyny, terapia – praca nauczyciela z dziećmi głuchymi. 7. APD – definicje, objawy, przyczyny postepowanie z dzieckiem z APD w szkole. Diagnostyka. |
|||||||||||||
| Metody dydaktyczne: |
wykład z prezentacja multimedialną |
|||||||||||||
| Metody i kryteria oceniania: |
test końcowy zgodny z punktacja w danym roku akademickim. Ocena modułu - średnia arytmetyczna z ćwiczeń i wykładów. |
|||||||||||||
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Ślaski w Katowicach.